做一名有魅力的老师.docVIP

做一名有魅力的教师 ——名师培训学习心得 湛江市第十八小学 陈康沛 名师培训的第二次集中学习紧张而充实，在听取了刘周堂教授、程可拉教授和缪剑峰校长的专题讲座后，我们小学数学组在曾茂林教授的主持下展开了激烈的小组讨论，并由个人针对所需尝试着完成了一份行动研究方案。经过这次为期三天的名师培训，我对教育教学理论的内涵有了更进一步的认识，对“教师的人生道路应以教、学、读、思、研、写来支撑”这句话有了深刻的理解。回想经年的教育教学生涯，仿佛在黑暗中摸索已久，忽而看到光明，那一丝光亮便是培训为我慢慢开启的一扇窗，让我透过这扇窗去发现一个广袤的天地。老实说，名师头衔实在不敢当，但我有志于做一名有魅力的教师。 古人把教师的职责定位于“传道、授业、解惑”，新课标把教师的角色定位于“组织者、合作者、引导者”，可见教师由古至今都备受推崇。但在知识传播方式日新月异的今天，追求个性张扬的时代，学生不再是那种人云亦云的孩子，他们有自己的看法，“老师”这一称谓上的光环不再成为学生“向师性”的灵丹妙药。所以我觉得，一名教师应要形成个人风格、独具魅力，成为学生的偶像，这样教育教学工作才能得心应手。这也是《学记》里所提到的“安其学而亲其师，乐其友而信其道。”那么怎样做一名有魅力的教师？我觉得有以下几方面： 坚定高尚的信念。 我的师范母校曾以朱红大字在校园前壁上书写“学高为师，德高为范。”一行大字。每次想起这句校训，我都对此深以为然。师德是一名教师的立身之本，如果没有正心诚意的教育者信念，对我们的学生谈何教育？教师的工作有很强的典范性，为人师表、以身作则，教师对学生的这种表率作用是任何教科书、任何惩罚制度都无法代替的。尤其是面对着物欲横流的社会，面对着价值观差参的现实，面对着受社会各种信息影响的学生，作为一名小学教师，首先要坚定自己的信念，用良好的形象、细腻的爱心、高尚的德行去促进学生的身心发展。用刘周堂教授的话讲就是教师应该“追求高尚、正心诚意”。这让我想起本校一名德育主任，所教每一届学生对她都信服十足，有时候她一句话对学生的影响大于我们苦口婆心的一翻说教。某年有幸与她搭班，终于切切实实地见识到她对学生那种无微不至的关爱，对着再调皮的学生，她都从不言放弃，而是用豁达包容的态度去感化他们。常常见到她课后给学困生开小灶、去看望生病的孩子、做家访、做心理辅导等，一直都是温和的态度，仿佛从不觉得累，享受其中。正是这种高尚坚定的信念，让她受到学生及家长的尊敬和爱戴，无愧于“教师”一职。 才华横溢的学识。 教师是知识的传授者，但日新月异的技术发展和信息爆炸的社会容量，让学生已经不再满足书本里的几条公式和解决那几道应用题。教师除了有精深的专业知识，还要有广博的见闻，海纳百川的胸怀。所以，教师要养成读书的习惯，古今中外，文史经哲，广泛涉猎，不断调整自己的知识结构，这样的教师来到学生中间才能谈笑风生，面对学生的各种疑惑和追问才能应付自如；也只有这样的教师，才能让学生如沐春风，佩服信任。曾经，初出茅庐的我满怀抱负，对自己的专业知识有着高度的自信。可渐渐地，面对学生们偶尔提出来的各种各样的疑惑和问题，我感到难以招驾，有时侯看到他们在我这里找不到回应的那种失望，孩子们对我这个年轻老师兴趣骤减的失落，心里真不是滋味。是呀，知识不等于信息，那些在书本上有的知识内容，孩子们自己就会看，他们要的是更开阔的视野。所以，我更留意书本以外的东西，给他们讲数学家的奇闻趣事，讲我的旅游见闻，和他们讨论手抄报的内容，讨论PPT的设计技巧，和他们交流钢琴乐曲的弹奏，交流舞蹈学习的经验……日积月累，我想方设法地充实自己的学识，渐渐成为学生心目中的“百事通”，现在的孩子都乐于与我分享他们的学习和生活，让我体会到做教师的成就感。 修身自省的涵养。 如刘周堂教授如说，教师要“修身自省”。教育教学工作是一项漫长的工程，所谓“十年树木，百年树人”。而一名教师的教育教学方法不是天生而成的，需要经过实践、反省，总结的长期修炼。所以在教师专业化发展的学习中，教育专家一直提倡培养教师的反思能力，即教师要做到格物、致知、正心、自省。教师是一个普通人，也有考虑不周或出现错漏的时候，尤其工作的对象是性格各异的人，当面对每一次的教育教学现象，其实都是“第一次”，这个过程充满了不可预测性，这就更加需要教师在犯错中不断修正自己的行为。像教育方法、方式的运用，因人而异，细节的不同都能导致巨大的差异。教学方法方式也一样，学生不是一模子里印出来的产品，知识教学也就没有固定的框架，只有通过反思去寻找适合学生、学生受用的方法，才能达到良好的效果，而这效果，也会随着每一次反思后的改变和新的尝试有着不同的质量。这让我想起一句话：“没有一节课是完美的。”这里呼吁的就是老师要正确面对不完美，通过自省反思使教育教学达到更好的状态吧。 与