江苏省江阴市成化高级中学高中生物教案 必修3《5.2生态系统的能量流动》第1课时.docVIP

【教学目标】 知识目标 1.分析生态系统能量流动的过程和特点 2.概述研究生态系统能量流动的意义 3.尝试调查农田生态系统中的能量流动情况 能量目标 通过学生小组讨论培养学生运用科学知识解决和分析实际问题等思维能力 情感态度与价值观 在教学中，通过联系生产、生活实际，激发学生学习生物学的兴趣 【教学重点】：生态系统能量流动的过程与特点 【教学难点】 1.生态系统能量流动的过程 2.生态系统能量流动具有单向性和逐级递减的原因 （5）流经该生态系统的总能量是什么？ 流经该生态系统的总能量：生产者固定的太阳能总量 小结： 1.能量的输入： ①源头：太阳能 ②能量流动的起点：生产者固定太阳能开始 ③流经生态系统的总能量是：生产者固定的太阳能总量。 2.能量的传递： ①渠道：沿着 食物链（网） 逐级流动的 ②传递形式：有机物中的化学能 ③能量去路：A.呼吸作用消耗的能量 B.分解者利用的能量 C.下一营养级同化的能量 D.未被利用的能量 3.能量的转化：光能—→有机物中稳定的化学能—→ATP中活跃的化学能 + 热能 4.能量的散失：各级生物呼吸作用以热能散失 探究2.流经生态系统的总能量就是辐射到该生态系统的太阳能吗？不是 探究3.分析图5-6，讨论某个营养级所同化的能量就等于它的摄入量吗？ 某营养级