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江苏省淮安市涟水县第一中学高二数学选修1-1教案:第三章第9课 最大值与最小值
班级:高二( )班 姓名:____________
教学目标:
1.使学生理解函数的最大值和最小值的概念,掌握可导函数f(x)在闭区间上所有点(包括端点a,b)处的函数中的最大(或最小)值必有的充分条件;
2.使学生掌握用导数求函数的极值及最值的方法和步骤.
教学重点: 利用导数求函数的最大值和最小值的方法.
教学过程:
一、问题情境
1.问题情境.函数极值的定义是什么?
2.探究活动.求函数f(x)的极值的步骤.
二、建构数学
1.函数的最大值和最小值.
观察图中一个定义在闭区间上的函数的图象.图中是极小值,是极大值.函数在上的最大值是,最小值是.
一般地,在闭区间上连续的函数在上必有最大值与最小值.
说明:
(1)在开区间内连续的函数不一定有最大值与最小值.如函数在内连续,但没有最大值与最小值;
(2)函数的最值是比较整个定义域内的函数值得出的;函数的极值是比较极值点附近函数值得出的;
()函数在其定义区间上的最大值、最小值最多各有一个,而函数的极值可能不止一个,也可能没有一个.
2.利用导数求函数的最值步骤:
由上面函数的图象可以看出,只要把连续函数所有的极值与定义区间端点的函数值进行比较,就可以得出函数的最值了.
设函数在上连续,在内可导,则求在上的最大值与最小值的步骤如下:
(1)求在内的极值;
(2)将的各极值与、比较得出函数在上的最值.
三、数学运用
例1 求函数f(x)=x2-4x+3在区间内的最大值和最小值.
例2 求函数f(x)=x+sinx在区间上的最值.
已知函数f(x)=x2+ln x.
(1)求函数f(x)在上的最大值和最小值;
(2)求证:当x(1,+∞)时,函数f(x)的图像在g(x)=x3+x2的下方.
2.求下列函数的最大值与最小值:
(1) (2)
(3) (4)
3.求函数的值域.
4.求函数的值域.
班级:高二( )班 姓名:____________
1.求下列函数在所给区间上的最大值与最小值:
(1); (2)
2.求下列函数的值域:
(1); (2);
(3); (4)
3.已知函数f(x)=ax2+bln x在x=1处有极值.
(1)求a,b的值;(2)判断函数y=f(x)的单调性并求出单调区间.
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