江苏省连云港市灌云县四队中学高中数学教案：空间向量的数量积 （苏教版选修2-1）.docVIP

四队中学教案纸 备课 时间 教学 课题 教时 计划 1 教学 课时 1 教学 目标 1．掌握空间向量的夹角的概念，掌握空间向量的数量积的概念、性质和运算律，了解空间向量数量积的几何意义； 2．掌握空间向量数量积的坐标形式，会用向量的方法解决有关垂直、夹角和距离问题。 重点难点 重点： 难点：用向量的方法解决有关垂直、夹角和距离 教学过程 一、创设情景 1、空间直角坐标系中的坐标； 2、空间向量的直角坐标运算律； 3、平面向量的数量积、夹角、模等概念。 二、建构数学 1、夹角是空间两个非零向量，过空间任意一点O，作，则叫做向量与向量的夹角，记作 规定： 特别地，如果，那么与同向；如果，那么与反向；如果，那么与垂直，记作。 2、数量积 （1）设是空间两个非零向量，我们把数量叫作向量的数量积，记作，即 ＝ （2）夹角：． ；； （4）模长公式：若，， 则，． 两点间的距离公式：若，， 则，或． 三、数学运用 1、例1已知，，求： （1）线段的中点坐标和长度； （2）到两点的距离相等的点的坐标满足的条件 解：（1）设是线段的中点，则． ∴的中点坐标是， ． （2）∵ 点到两点的距离相等， 则, 化简得：, 所以，到两点的距离相等的点的坐标满足的条件是． 点评：到两点的距离相等的点构成的集合就是线段AB的中垂面，若将点的坐标满足的条件的系数构成一个向量，发现