江苏省连云港市灌云县四队中学高中语文苏教版必修四《雨霖铃》—网络环境下的课堂教学设计个案7.docVIP

雨霖铃——网络环境下的课堂教学设计个案 广州市培英中学语文科 戴庆忠 教学目标 （一）情感目标： 借助多媒体和教师对作品的体验，带领学生以真挚的感情品读作品，培养诗歌兴趣和文学素养。 （二）知识目标： （1）通过反复朗读，感知作品内容和思想感情； （2）掌握写景抒情、情景交融和虚实结合的写法； （3）鉴赏意象，掌握婉约派的特点。 （三）能力目标 通过课堂教学与网络技术的整合，引导学生学会合理、充分使用网络资源，进行自主式、探究式学习，开拓知识面，丰富教学内容。 教学重点与难点： 理解古典诗歌传统意象在作品中传情达意的效果。 教学方法： （1） 网络环境与课堂教学整合 （2） 美读法 （3） 讨论法 教学课时 一课时 教学准备与设备 多媒体电脑平台（配备宽带上网）、Frontpage网页制作软件 教学过程设计 一、 深情导入，激发学习兴趣： 教师：我们昨天学习了豪放派词人苏轼的代表作《念奴娇 赤壁怀古》，感受了豪放派豪迈的词风，今天我们来学习另一种截然相反的词风——婉约派。而其中的代表词人是柳永。大家在课文注释上看到，这是一首离别词。生离死别都是人间最伤心的事情，人们最不愿遇到的事情。下面，请大家欣赏配乐朗读，感悟词人的缠绵悱恻的离愁别绪。（点击网页“配乐朗诵”） 二、 整体把握，感知作品的内容和思想感情。 1、点