江苏省锡山高级中学语文苏教版必修1同步教案 山中与裴秀才迪书.docVIP

山中与裴秀才迪书 【教学目标】 1。品味文中写景的诗情画意特征。 2。鉴赏文中语言淡雅优美,有情韵的特点。 3。指导学生背诵与理解文中的情意。 【教学设想】 运用多媒体教学。设置王维之诗的”诗中有画,画中有诗”画面,引出本文的”书中有画,画中有诗”的境界。在银屏中打开王维的诗:鸟鸣涧和鹿柴。然后让学生总结王维的诗歌创作的风格。接着引入本文所描写的画面。并在屏幕上呈现出”书中有画,画中有书”的境界。 【教学过程】 一。由王维之诗而引入其书 播放课件1。王维之诗鸟鸣涧和鹿柴的配乐配画录像。然后关闭录像,又让学生背诵这两首诗。 1。要求学生思考:苏轼是如何评价王维的诗歌?然后让学生介绍王维及其作品。 2。让学生听本文的配乐录音。然又让学生朗读。 二。整体感知 1。让学生借助工具书,注释及印发的参考资料,阅读全文。 2。要求学生画出文中写景的句子,并用自己的话概括其写景的特点。 3。引导学生初步理解写景所体现作者的情感。 三。讨论研究,归纳写景的特征,及语言特点。 1。作为一篇书信,本文在内容上有什么体现? 提示:书信是直接与接受者对话的一种文体,或叙事,或表情,或写景。这些都与对方有密切的联系。然而作者在这封信中有大部分内容是写景的,为什么整篇书信是以写景为止呢? 这些问题,教师可以先让学生分组讨论,琢磨,然后,再提示,最后,由教师归纳。 2。作为一篇书信,作者为什么把主要内容放在写景