江苏省淮安中学高二语文《无题》教案.docVIP

教学目标： 1、知识和技能：学习比兴的手法，理解和体会诗中的意境和情感。赏析诗中的名句在本诗中及现实生活的意义。 2、过程和方法：在朗读、自由读的基础上，要求学生结合注释看课文，初步理解诗歌的内容及含义。 3、情感态度和价值观：理解古代女子在悲伤与痛苦的爱情之中仍然富有灼热的渴望和坚忍的执着精神。通过意象揣摩抒情主人公的心理活动。 教学过程： 1、 导入： 播放《别亦难》歌曲，激发学生兴趣。 2、作者简介： 李商隐，字义山，号玉谿生，又号樊南生，晚唐诗人，与杜牧齐名，称“小李杜”；诗风与杜甫更为接近，“唐人知学老杜而得其藩篱者唯义山一人”（王安石语）。 结合注释，自由诵读全诗，了解古诗大意，感受古诗意境。 （1）用优美的语言把想象的诗歌画面描述出来，体会诗中的意境。 　 相见的时候难,分离的时候一样难舍难离， 早春分别,就像东风力尽百花凋残一样。 春蚕直到死,它才把所有的丝吐尽， 红烛燃烧殆尽,满腔热泪才会流干。 早起对镜梳妆,惟恐如云双鬓改变颜色， 夜晚吟诗,也会觉得月光比较寒冷。 蓬莱仙境离这里没有多少路程， 殷勤的青鸟信使啊,麻烦您为我探看道路。 （2）学生掌握诗歌朗读节奏，体会诗句中比兴手法的应用。 这是一首写男女双方离别之际表白情深意切，至死不渝的爱情诗。诗人抓住“别难”去写，写人虽离别，而相思不