学习组织总结报告.pptx

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互联网学习环境搭建;一、视频教学;微课,将原课程按照学生学习规律,分解成的微型课程体系。是以视频为主要载体、时长在8分钟以内,有明确的教学目标、内容短小、集中说明一个问题、面向学生学习的小课程,同时还必须包含与该教学内容相对应的学习资源。 ;;分类依据;分类依据 ;分类依据 ;1.教学时间较短:教学视频是微课的核心组成内容。时长一般为5—8分钟左右,最长不宜超过10分钟。;5.主题突出、内容具体:一个课程就一个主题,研究的问题来源于教育教学具体实践中的具体问题,真实的或同伴解决的问题。;教学内容少;大型开放式网络课程即MOOC(massive open online courses)。是新近涌现出来的一种在线课程开发模式,它发端于过去的那种发布资源、学习管理系统以及将学习管理系统与更多的开放网络资源综合起来的旧的课程开发模式。;(一)授课形式;  每门??都有频繁的小测验,有时还有期中和期末考试。考试通常由同学评分(比如一门课的每份试卷由同班的五位同学评分,最后分数为平均数)。一些学生成立了网上学习小组,或跟附近的同学组成面对面的学习小组。;需提前进行课程定制,确定慕课培训课程的人数,对人数进行规划和比对。;二、无视频教学;二、无视频教学;三、线上线下学习;三、线上线下学习;三、线上线下学习;三、线上线下学习;四、掌握学习;3、教学质量:学生完成任务时,其认知结构和认知风格各有特点,使得他们的学习需求和所需要的学习帮助是不同的,因此教师应针对不同需求的学生提供不同的学习线索和指导。;精彩待续

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