农村中小学诚信教育缺失的原因及对策.docVIP

农村中小学诚信教育缺失的原因及对策 　　农村中小学诚信教育缺失的原因及对策　　[内容提要]农村中小学诚信教育面临严峻的形势，加强诚信教育刻不容缓。本文探讨了学校诚信教育的内涵，分析了农村中小学诚信教育缺失的原因，在此基础上提出了加强诚信教育的对策和建议。　　[关键词]学校诚信教育内涵危机原因对策　　[作者]何希陕西岐山县凤鸣镇东街中学　　[邮编]722400　　一、?加强学校诚信教育势在必行　　（一）?学校诚信教育的内涵　　诚信，就是诚实而有信用，即言行一致，表里如一，真实好善，实事求是，讲究信用。诚实与守信二者有着密切的联系，诚实是守信的思想基础，守信是诚实的外在表现。只有内心诚实，做事才守信用。信是中华民族优秀品格的标志，也是“立人之道”和“立政之本”的基本准则，诚实守信教育是中华民族传统美德教育的重要内容，其具体包括：1．教育青少年学生要懂得诚实守信的意义。2．教育青少年学生懂得诚实守信是交友之道、为人之道。不取信于友，就会失去朋友。与朋友交，要言而有信，说到做到，许诺别人的事努力做到，不失信于人。3．教育青少年学生以义取信，惟义所在。孟子说：“大人者，言不必信，行不必果，惟义所在”①，即言之信否，行之果否，一切以大义为转移，合义者必信，必果，不合义者则不必信、不必果。4、教育青少年学生诚实守信，还要告诉学生不要“轻诺”，要“重然诺”。重视自己对别人许下的诺言，说过的一定要做到；不要轻易许诺，许诺前要三思而行。合乎义则诺，不合乎义，则不诺。对合乎义的诺言，一定要守时、守信、守约②。　　诚信教育的主要目标是使受教育者正确分析自已，正确处理自己与环境的关系。学会协作，学会协调人际关系，促进身心健康，增强生活学习适应能力，养成良好的道德规范，为品德和才能进一步发展提供良好的品质基础。而学校诚信教育就是学校应用教育学、心理学和社会学等有关学科的理论和技术手段，以“诚信”教育为中心，幅射社会公德教育、学生行为规范教育、法制教育、心理健康教育、教师职业道德教育等学校德育，通过学校有目的，有计划主动对学生进行诚信品质的教育和训练，使受教育者了解诚信的基本内容，懂得诚信是做人的基本准则，增强学生法律法规意识和诚信意识，提高守法、守规的自觉性，牢固树立守信为荣，失信可耻的道德观念，促成学生道德品质的全面提高，培养德、智、体、美、劳全面发展的高素质人才的教育③。　　（二）?学校诚信教育是学校德育工作的核心　　学校教育在当今世界受到高度重视。威廉.本内特在其最畅销的选集《美德篇》中，提出七项“经久不衰的共识”——自我约束、同情心、责任感、友谊、工作、勇敢、坚忍不拔、诚实、忠诚、信任。西方主要发达国家学校道德教育在19世纪末20世纪初被忽视，到了20世纪60年代末70年代初，却出现了道德教育回归学校，不约而同地把学校道德教育放在首位的发展趋势。西方主要发达国家学校道德教育由盛走向衰落再回归复兴这一曲折发展过程，充分体现了在当今世界发展过程中，市场经济的发展和现代社会的发展，对学校道德教育提出的客观要求④。例如美国从幼儿园和小学起，就重视对孩子的诚信教育。美国波士顿大学教育学院设计的基础教材中就突出了“诚信”方面的内容。任课老师和学生订下协议并由家长签字认可。协议规定，所有布置的作业都必须完全由学生自己独立完成，欺骗或剽窃将导致课程失败。他们认为，教育学生成为一名诚实的公民比通过一门课程更加重要。日本的诚信教育几乎贯穿人的一生，在家庭中父母经常教育孩子“不许撒谎”，到学校里满耳濡染的是“诚实”二字，到公司里“诚信”几乎是普遍的经营理念。日本中小学生每人都有一本道德手册，名为“心的笔记”，用通俗易懂的语言，记载着各种道德规范，诚实是重要内容之一⑤。　　2001年，党中央国务院在《公民道德建设实施纲要》中明确提出了公民道德十条基本规范：爱国守法，明礼诚信，团结友善，勤俭自强，敬业奉献。同时指出：面对世界范围各种思想文化相互激荡，道德建设出现了许多新问题，新矛盾。许多领域和地方出现了道德失范，必须适应新形势，新发展，抓住时机加强薄弱环节，积极探索新形势下的道德建设的特点和规律，在内容、形式、方法、机制上改进和创新，学校是进行道德教育的主阵地，要科学规划不同阶段的德育教育具体内容，把道德建设提高到一个新水平。2004年3月17日，教育部办公厅又发出了通知（《关于进一步加强中小学诚信教育的通知》）强调：“诚实守信的品德是立身之本、做人之道，诚信品德必须从小培养，诚信教育是学校工作的一件大事，要认真抓紧抓好”。今年新修订的《中小学生守则》第9条的内容是：“诚实守信，言行一致，知错就改，有责任心”。以上都表明，我国已把学校诚信教育放在了前所末有的重要地位上。笔者认为，思想品德教育是素质教育的关键。“诚信”则是一切思想道德的基础和根本