刘胡兰说课稿.docVIP

《刘胡兰》说课稿 一、说教材 《刘胡兰》是语文S版二年级下册第六单元的一篇文章。这篇文章共有四个自然段，主要记叙了刘胡兰严守党的机密，面对敌人的威逼利诱，坚贞不屈，最后壮烈牺牲的感人事迹，歌颂了刘胡兰忠于党，忠于人民，视死如归的大无畏精神。教学目标?1）、认识“刘、党”等十五个生字，会写“刘、伟”等八个字。?2）、正确、流利、有感情地朗读课文。有感情地朗读课文，进行各种形式的朗读训练理解课文内容3、理解课文，使学生了解刘胡兰的事迹，学习她与敌人斗争的革命精神。????????? 以人物对话刻画英雄形象是本文主要的表现手段之一，指导学生有感情地朗读课文进行各种形式的朗读训练，落实本课阅读训练的重点。?（一、创设情境，激发情感????教师有感情地谈话：1947年国民党统治时期，在山西省云周西村，由于叛徒的出卖，年仅15岁的共产党员刘胡兰被捕了。（板书课题出示刘胡兰像）敌人对她用尽了刑法，刘胡兰毫不动摇。最后，敌人当着乡亲们的面用铡刀杀害了她。毛主席为刘胡兰亲笔题词“生的伟大，死的光荣。”（把挽词板书在黑板上。），感知内容识字教学是低年级的教学重点。通过多种形式识记字既是对前面初读课文的一个检查，也为有感情地朗读奠定基础。由于学已经有了一年半的识字基础，形成了一定的识字能力，所以这节课我采用同桌合作识记的方式，促进每个人都开动脑筋想办法记字，增强他们学习的主动性和积极性，又让他在与同桌相互交流的过程中，合作学习，互相帮助，共同提高。1、自由读课文，要求读准每一个字音2、边读边标出自然段，画出生字词，然后再认真反复的拼读生字词。?3、同桌互相认读画出来的生字词，纠正对方的错音。开火车读、齐读。?4、再读课文，要求读准字音，做到不加字、不漏字。???在教与学的关系上，我国古人就强调教必有趣，以趣促教。现代教学更加强调培养学的学习兴趣。因为兴趣是自主学习的基础，让学自主学习，有利于培养学自能读书的能力。?1、欣赏电影《刘胡兰》片段，感受情境????????过渡：我们能够从电影中感受到刘胡兰的勇敢、伟大，我们也可以从课文的描写中感受到刘胡兰的英勇不屈，那就让我们读一读课文，从课文中找一找从哪里可以看出刘胡兰在敌人面前的英勇不屈？????、齐读第四段，谈谈对毛主席为刘胡兰亲笔写的挽词“生的伟大，死的光荣”的理解???（五）、总结升华?? ?1、师生合作朗读全文。2、教师总结。同学们，有千千万万像刘胡兰这样的先烈为了我们的幸福生活，献出了他们宝贵的生命。他们的血不会白流，我们要永远记住他们的名字，不辜负他们的希望，把我们的国家建设得更加美好，让我们齐声朗读毛主席为刘胡兰写的挽词，以表示我们对烈士的怀念。齐颂：生的伟大，死的光荣。