创建素质教育实验学校三年规划.docVIP

第三小学创建素质教育实验学校三年规划 （2010年9月----2013年6月） 目前，我县全面推进素质教育工作发展迅猛，本校在原有工作中，借助自主发展办学特色，较好地贯彻了《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》的精神。为了进一步落实科教兴市、科教兴区的战略，全面实施素质教育，深入开展课程改革，根据区教育局创建首轮素质教育实验校的通知精神，结合我校教育改革与发展实际，特制定我校创建素质教育实验学校三年规划： 一、指导思想 高举邓小平理论伟大旗帜，认真实践“三个代表”重要思想，坚持科学发展观，以先进的现代教育理念和办学思想为指导，大力推进新课程教材改革，积极开展素质教育实验，提高学校可持续发展的能力，进一步提升学校的办学水平。狠抓“四个全面”：全面推进素质教育，构建适应二十一世纪人才的培养模式；全面深化教育改革，构建与上海城市发展规划相适应的办学体制；全面加强队伍建设，构建现代教育制度下的教师管理新机制；全面基本实现教育现代化，构建学校教育发展增长点和新优势，努力创建一流的工作体系，积极推进学校教育新一轮发展，为全面建成小康社会提供人才支持和知识贡献。 二、总体目标 以师生发展为本，坚持贯彻党的教育方针，依法治校，以德立校，全面推进素质教育，全面提高教师教育教学素质，培养学生创新精神和实践能力，全面提升办学内涵质量，把第三小学建成一所以师生发展为本，展示校园生命活力为基本特色的新型学校。 1、坚持社会主义办学方向，依法治校，规范办学行为，认真实施学校自主发展规划，积极探索创建特色学校的办学模式。 2、积极开展主题式德育体验教育活动，认真实施《全市学生民族精神教育指导纲要》、《全市中小学生习惯教育指导纲要》，注重校风建设，构建学校、家庭、社会三位一体的德育格局。 3、以“习惯养成”为教育理念，以师生发展为本，展示师生的生命活力，更注重对人的培养，尊重人、关怀人、发展人，让人人都有追求，人人都能体验欢乐和成功。 4、以课题引领科研工作，指导教研，不断改善教与学的方式，力争教学质量稳定在区中上水平。 5、以师德建设为重点，不断锻造师资队伍，在优化中提升队伍素养，形成区、校骨干教师梯队，充分发挥激励机制功能作用，让每一个教师综合素质得到全面提升。 三、主要措施 1、以特色教育为突破口，全面推进素质教育 根据中共中央、国务院《关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》精神和《大力加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》的需求，正确、全面地把握素质教育的内涵。我们要以现代人的精神和视野培养全面发展的现代人，用自己的智慧、能力，去造就一代又一代具有独特气质，为后续学校教育”及进入社会后“事业有成”奠定坚实的基础。推进素质教育，要以特色教育为突破口。体育要把增强全体学生体质，提高身心健康水平作为学校体育工作者永恒的使命。艺术教育要理性地融入人文教育思想，加强人文素质与艺术素养的融合，使艺术教育得到更高层次的提高和发展。科技教育要进一步开阔科技眼界，拓宽科技知识，增强科技意识，逐步培养学生的操作能力和创造精神，发展个性特长。推进素质教育，要以学校教育、家庭教育、社区教育三个方面为途径，使受教育者坚持学习科学文化与加强思想修养的统一，坚持学习书本知识与投身社会实践的统一，坚持实现自身价值与服务祖国人民的统一，坚持对立远大理想与艰苦奋斗教育的统一，努力促进受教育者的全面发展。 2、切实增强德育工作的针对性和实效性 坚持把德育工作放在首位，注重学生的全面发展，牢固树立“德育为先导，让学生终身发展”的科学育人观。我们要坚持“实、细、新”的工作思路和方法，努力实现德育工作的针对性、实效性和时代性。从“实”处落脚，坚持形式多样地开展爱国主义教育和持之以恒地抓好行为规范训练；从“细”处着眼，充分发挥少先队组织、班主任队伍和家长学校等阵地作用，形成齐抓共管的局面；从“新”处入手，就以是丰富的校园文化、多彩的主题活动、和谐的教育互动塑造人，形成良好的校风、教风和学风。 3、不断强化课堂教学改革 坚持以聚焦课堂为教学工作的重点，不断改革教学模式、策略和方法，引导学生学会学习。我们要按照“理念与实践齐头并进，研究和教学紧密联系”的工作思路，指导和开展教学工作。一要提升教育理念。教师应以现代教育理念指导自己的教学实践，做有目的的实践者，成为对改革、实验有自觉性的研究者和创造者。二要革新教学策略。彻底改变教师单纯传授、学生单纯接受的教学状况，充分运用现代技术创造能使学生主动、独立、活泼地学习的条件，让每个学生都会用自己内心的体验和主动参与去学习。三要改革教学评价。从学生主体性发展的总目标出发，改革测试方法，完善测试形式，变终结性评价为全程性评价，使测试、评价真正具有适应教学、服务教学、指导教学、促进教学的功能。四要开发校本课程。积极拓宽创新实践能力的培养空