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中语征文 制度引导，爱心同行 ——班主任经验交流材料 姓名：陈金惠 单位：红河州 弥勒县 新哨中学 联系方式： QQ：1285057423 制度引导，爱心同行 ——班主任经验交流材料 红河州 弥勒县 新哨中学 陈金惠 尊敬的各位领导、各位老师： 大家好！ ?? ??首先我要感谢学校领导和老师给我这次机会，在这里跟大家共同交流班主任工作方面的一些心得和体会。谢谢！ 工作的根本前提依靠学生，把作为班主任工作的根本途径，把尊重学生作为班主任工作的根本准则，把为了学生作为班主任工作的根本目的，始终把实现好、维护好、发展好最广大学生的根本利益作为班主任一切工作的出发点和落脚点，解决好学生最关心、最直接、最现实的问题，做到班主任工作为学生，班主任工作依靠学生，班主任工作成果由师生共享。 ???? 一、好方法事半功倍，?班级管理，就会事半而功倍。 ???????1、集体制定班规，量化管理，教师率先垂范 ?? ????没有规矩不成方圆！?我学校班内情况，把自己以前带班制定的管理制度做一些简单调整，交给学生讨论，制定班规。学生讨论后，对老师提供的管理制度不会作大的改动，但经他们讨论认可的东西，接受起来会更容易一些。否则，学生可能在潜意识中，认为是老师强加给他们的，或多或少会有一些排斥。 ??? ? 班规量化，不要过细，否则，学生会反感。规定了每一项的分数，每周自评一次、小组评定一次，一周一公布，一月一总结，让学生有规可依，有章可循。且能制度落实到位，随时查漏补缺，提高竞争意识，推动学生进步。 ????2、建立班级管理网络???? 有人说，班主任的作用是“桥梁”，我认为班主任的作用既是桥梁，沟通学校与班级，老师与学生，家长与学生，更是向导，给学生指引方向。班主任的责任不光是带着他们走，更重要的是让他们学会自己走锻炼他们，发展他们。 ????比如，建立班级管理网络。让学生民主选举班干部，享受他们的民主权利（当然，也可以毛遂自荐，大家定）。大家选举出来的班干部威信高，为管理降低了难度。班主任定期进行班干部培训，放手让与班干部交流，既能了解班内情况，又能促进相互理解，增进双方感情。通过这个纽带还可以把一些信息直接传递给同学。对班干部民主测评，发现问题，及时解决。班干部、科代表、组长、学习组组长、舍长等构成了班级管理网络。其实，细算算，这些长们已占去了学生总数的一半，如果真能各尽其职，班里的学习、纪律、卫生也就不用班主任费心了。更重要的是锻炼了学生，提高了他们的能力。陶行知先生说“教是为了不教”，魏书生老师也认为“管是为了不管”。其思想从根本上说，是要充分挥学生在教育管理中的主体作用。??? ?4、重视谈话教 ??? ?我经常会利用一些课外的时间（比如早读、午休、晚自习前的时间等等）去找一些学生谈话。一般一个月左右跟所有的学生都会谈一次。问题大一点的学生谈得更多。???? ?班主任的使命在于发现、唤醒、引导。只有心中时刻想着孩子们，才能更好地践行以人为本的思想。 ??? ?、重视班会 ??? ?? ??6、处理好与科任教师的关系 ????一个班班风、学风的好坏，学习成绩能否提高，与有没有一个团结而乐于奉献的科任教师队伍是密切相关的。 ???? 首先，我很注重调节好各科教师间的关系，维护教师集体的团结。??? 其次，我会积极主动地去协调科任教师与学生的关系。 ????由于科任教师与学生交往多在课堂，使得师生情感联系比较单一。所以， 我从培养感情这个角度出发，从相互理解、相互尊重两个方面，协调师生关系。 ????（1）利用一切机会，及时地、主动地、经常性地与科任教师交流本班情况，了解学生上课的表现及学习情况，认真听取科任教师的建议、意见。对各学科的科代表也进行培训，让所有的科代表清楚，他们的任务不仅仅是收、交作业那么简单，而是要充当班级与科任老师之间的桥梁，要积极主动地与科任老师联系，反馈同学的意见的同时，也要做好同学的工作。 在学生中间树立和维护科任教师的威信。我喜欢通过班会的形式充分介绍科任教师的成绩、优势、讲课特点、严谨的教学态度及对学生的期望。教育学生要从自身做起，要努力创造一个良好的学习氛围，要尊重、信任和支持我们的老师，要认真听讲，配合教师共同完成教学任务。 ????（3）当出现问题时，我想尽办法妥善处理学生与科任教师的矛盾。既维护了科任教师的威信，也让学生心服口服，不产生怨恨与隔膜。 ???????? ?8、处理好与家长的关系 ???? 一个班级是由学生、教师、家长三部分组成，是三位一体的。我把家长视做教育对象和教育资源。提高家长的教育素养，并适时利用教育资源。 ???比如，在家长会上，拿出大部分时间，这种沟通对学生的教