加强素质教育提高精神文明从我做起.docVIP

加强素质教育，提高精神文明，从我做起 改革开放以来伴随着我国经济的增长、科学技术的提高、在人民日益增长的物质文化需求不断得到满足的条件下，人们对精神文明的需求也不断的提高，这是社会主义发展的必然趋势，要建设社会主义和谐社会就要从物质文明和精神文明两方面齐头并进，而军队作为建设保卫国家的一只重要力量，军队精神文明建设更是重中之重，是每个官兵提高思想道德素质的源泉，从马克思主义哲学观点分析，整体是由部分组成的，每个部分都是构成整体不可或缺的。就像我们在做的每位官兵，我们个人的形象，素质，行为，随时都影响着整个军队的发展提高。下面就根据这则案例阐述如何加强素质教育，提高精神文明，从我做起。 一、理解案例内容 这位士兵在与战友扳手腕时肘部受伤，因此他想以此为由申请公残，但是由于该士兵提出的要求不符合评残的标准所以上级领导未批准他的评残申请，这位士兵心理不平衡产生了极端的性质恶劣的想法及行动······ 二、解剖案例人物、 首先针对案例内容我们来分析一下这位士兵的心理活动，士兵因与战友扳手腕而导致肘部受伤想请求上级批准他的公残申请，从这点就可以看出这位士兵不了解军人评残的标准心理产生假公济私的念想。士兵想凭借这个申请在退伍之时可以从中得到很多优厚的待遇这种想法极为不好，这种思想的存在时部队极大地耻辱，根据《中国人民解放军纪律条令》第三条，他违反了其中解放军要廉洁奉公，不谋私利的要求；这也是一种诚信的缺失，严重影响了良好军风的形成，作为一名新时代的军人心中有这样的爱谋私利的想法给部队中其他官兵产生了非常不好的影响。 其次这位士兵因屡次遭到上级领导的种种拒绝而心理不平衡产生了极端的报复行为，这完全不符合本人做为一名军人应有的思想道德及健康的心理素质。他的行为表现是不理智的，不道德的，同时也是违法的，违反军纪的，有损军人荣誉的。 最后八荣八耻的社会主义荣辱观要求我们要以热爱祖国为荣，以危害祖国为耻；以服务人民为荣，以背离人民为耻；以崇尚科学为荣，以愚昧无知为耻；以辛勤劳动为荣，以好逸恶劳为耻；以团结互助为荣，以损人利己为耻以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻；以艰苦奋斗为荣，以骄奢淫逸为耻；而这位士兵的行为完全背离了八荣八耻对我们的要求。 三、分析案例情节产生的影响 邓小平同志在建设有中国特色社会主义理论的一个重要特征就是强调物质文明建设和精神文明建设的紧密结合相互促进。社会主义的优越性不仅表现在经济政治方面，表现在能够创造出高度的物质文明上，而且表现在思想文化方面，表现在能够创造出高度的精神文明上。我军是党的领导下的人民军队，有责任带头搞好社会主义精神文明建设。军队的风气，即受社会风气的影响，反过来有影响着社会，而士兵的这种想法就严重违背了我军的精神文明建设，从个人利益讲这是自私自利思想的滋生，这种思想就像一场瘟疫一旦在部队滋生蔓延将很难以制止，从社会和军队的利益讲，这就对部队的思想道德建设，精神文明建设，官兵作风建设，以及培养新时代军人产生极大的消极影响，对社会的影响也会想瘟疫一样蔓延开来。而士兵的报复行为更是严重损害了部队的形象和荣誉，危害了军队的团结社会的稳定，作为保卫国家的一只中坚力量就应该团结奋进，齐心协力，共同为建设一个和谐和平的社会而献出一份力量，他的这种行为不仅没有把无私奉献的精神牢记心头而且他的行为威胁了部队内部的和谐，这种极为恶劣的报复倾向严重影响了部队的精神文明建设违背了国家养兵的宗旨，从国家利益上讲他的这种行为为建设有中国特设的社会主义国家和社会主义现代化建设以及构建社会主义和谐社会构成了极大的威胁。 四、学习案例争作优秀军人共创和谐部队 1．认真学习部队各项规章制度，不得有违反谋私等不良行为。 根据《军人抚恤优待条例》第九项第一款在执行任务中或者在上下班途中由于意外事件导致残疾的被认定为因公致残，该士兵的伤势是在私下里与战友活动而导致的残疾因此不属于公伤，而这位士兵提出这样的申请说明他没有牢记军队条例，他的报复行为说明他没有把《中国人民解放军纪律条令》放在眼里，所以我们要时刻牢记军纪的基本内容：执行中国共产党的路线、方针、政策；遵守国家宪法、法律、法规；执行军队的命令、条例和规章制度；执行上级命令和指示；执行三大纪律、八项注意；时刻铭记军纪对每个军人的要求：一切行动听指挥；严守岗位、履行职责；爱护装备公共财物；保守国家和军事秘密；廉洁奉公、不谋私利；尊干爱兵、 维护内部团结；拥政爱民维护群众利益；军容严整、 举止端庄；遵守公共秩序、严守社会公德；缴获归公、不虐待俘虏；认真学习牢记各项规章制度是我们每个军人应该履行的义务，服从上级命令听指挥是一个军人应有的素质，古人云“无规矩不成方圆”要想成为一名合格的军人就必须遵守纪律，时时刻刻严格要求自己，坚决不容许心中有违反纪律，欺骗国家，谋取私利，触犯法律的念头。 2.树