合肥中小学教育市场的几点思路讲述.pptx

;前言;目 录;一.中小学教育机构 “产品”的多样性;根据上图数据展示至少可以得出： 1.教育产品的细分程度已经快速追赶“北上广深”一线城市； 2. 一对一的教育模式（含家教模式）已经占据着部分家长关于子女教育培训的优先选择位置； 3.家长对于子女教育的选择性更多，培养方向更多，子女教育费用支出率占比在提高； 4.教育资源不平衡的态势下，培训机构的发展更具竞争性，持久性。;二.中小学教育机构 “价格”的相关性;价;三.中小学教育机构 “招生”的复杂性;1;2;3;4;5;四.中小学教育机构招生 “促销”的贫瘠性;;五.中小学教育机构 “组织”的严谨性;人员配置大体上，按照职能部门不同我做如下例举： 市场部总监1名、招生主管1名、招生专员4名、电话营销4名，教学部总监1名、教师待定、学管师2名，人力资源经理1名、行政专员1名、人事专员1名、前台人员2名，财务总监1名、财务会计1名、出纳人员1名、收费专员1名，以上的人员配置基本能够满足前期招生及教学工作的开展，后期根据实际需要另行补充和完善各职能部门需要。 备注：前期可能会出现个别部门和岗位人员“一岗多职”，以提高工作效能标准裁定。;六.中小学教育机构 “生存”与“发展”的几点思路;六.中小学教育机构 “生存”与“发展”的几点思路;六.中小学教育机构 “生存”与“发展”的几点思路;六.中小学教育机构 “生存”与“