1.1.2故都的秋人教版必修2介绍.ppt

金太阳新课标资源网 * 金太阳新课标资源网 老师都说好! 金太阳教育 1.1.2 故都的秋 课件 人教版必修2 ◆知人论世 郁达夫(1896—1945)，原名郁文，浙江富阳人，现代著名小说家、散文家。曾赴日本留学，与郭沫若等发起创造社。先后在北大、武昌师大、广东大学任教。1930 年 3 月参与发起成立“左联”。抗战爆发后，积极投入抗日救亡运动，后流亡苏门答腊岛坚持抗战。1945 年 9 月被日本宪兵杀害。 代表作有：小说《沉沦》(我国现代文学史上第一本小说集)、《春风沉醉的晚上》，散文《故都的秋》、《北平的四季》等。 郁达夫的作品风格清新，抒情浓烈，有感伤情调，有时也流露出颓废色彩。 ◆写作背景 从 1921 年 9 月至 1933 年 3 月，郁达夫曾用相当大的精力参加“左翼”文艺活动和创作。由于国民党白色恐怖的威胁等原因，郁达夫从 1933 年 4 月由上海迁居杭州，居住此地近三年。在这段时间里他思想苦闷，创作无序，过的是一种闲散安逸的生活，花许多时间到处游山玩水，在一定程度上也是为了排遣现实带给他的苦闷和离群索居的寂寞。在游山玩水的过程中，写了许多游记，这些是他在这段时期的主要收获，为我国现代游记的发展作出了贡献。1934 年 7 月，郁达夫“不远千里”从杭州经青岛去北平，再次饱尝了故都的秋“味”，并写下了这篇优美的散文。 1．字音识记 rùn xùn zè lǎn tuǒ zhè dùn chuán jiá gǎn pì tuí nì zhou niàn xià 2．字形识别 3．词语积累 【领略 领悟】 领略：了解事物的情况，进而认识它的意义，或者辨别它 的滋味。 领悟：领会，理解。 领略 领悟 例：①读《三国演义》，我们可以______诸葛亮舌战群儒的 风采；读《钢铁是怎样炼成的》，我们能______ 人生的真谛和 生命的意义。 【萧索 萧条】 萧索：缺乏生机，不热闹。 萧条 萧索 萧条：A.寂寞冷落，毫无生气。B.经济衰亡。 例：②在经济______的年代，它也曾经______得只有二三 十家剧场支撑门面，但是无论如何它在纽约市中心区的位置， 对观众来说十分方便。 【颓败 颓废】 颓败：衰落，腐败。 颓废：意志消沉，精神委靡。 例：③如今那儿只剩下一大堆断壁残垣，还有就是那座历 经百多年沧桑仍然昂首屹立的______的大石门。 那是圆明园！ 那里面近年成了一些同样______得无聊的天才艺术家们的天 堂！ 颓败 颓废 【悲凉 凄凉】 悲凉：悲哀凄凉。 凄凉 悲凉 凄凉：A.寂寞冷落(多用来形容环境或景物)。B.凄惨。 例：④张爱玲作为没落贵族后裔的身世体验，使她在小说 创作中的审美直觉和审美表述，直接取向于______的故事背景、 氛围的营造，______的人情关系的揭示和苍凉的人生感悟的描 摹，从而形成其独具一格的审美世界和创作风格。 【清闲 悠闲】 清闲：清静闲暇。 悠闲：闲适自得。 例：⑤今天是难得的______，我悄悄地踱出城市的喧嚣， 一个人______地走在城乡的边缘。 清闲 悠闲 1．本文通过对________的描绘，赞美了________________， 抒发了作者__________________的真情，并流露出__________ 的心境，秋中有情的眷恋，情中有秋的落寞。 2．全文分三部分： 第一部分( 第 1 ～2 段) ：总写对北国之秋、江南之秋的 ____________，表达对北国之秋的____________。 第二部分(第 3～11 段)：分写部分，描写古都纷繁多彩的秋 天景象，赞美北国之秋。 第三部分(第 12～13 段)：总括全文，强调南国之秋不及北 国之秋，直抒作者对北国之秋的________。 北平秋色 故都的自然风物 向往、眷恋故都之秋 忧郁、孤独 不同感受 向往之情 眷恋 1．在北平即使不出门去吧，就是在皇城人海之中，租人家一椽破屋来住着，早晨起来，泡一碗浓茶，向院子一坐，你也能看得到很高很高的碧绿的天色，听得到青天下驯鸽的飞声。从槐树叶底，朝东细数着一丝一丝漏下来的日光，或在破壁腰中，静对着像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵，自然而然地也能够感觉到十分的秋意。 鉴赏明确：这里写了视觉形象、听觉形象。景物写得非常细致，如“一丝一丝漏下来的日光”、“像喇叭似的牵牛花（朝荣）的蓝朵”；也写了观景、赏景时的心态与动作，如“细数”、“静对”，透露出悠闲与惬意。整体而言，这段话表现了作者对故都之秋的热爱。 2．北国的槐树，也是一种能使人联想起秋来的点缀。像花而又不是花的那一种落蕊，早晨起来，会铺得满地。脚踏上去，声音也没有，气味也没有，