各活动小组总结.doc

《农村小学环保教育校本教材的开发与研究》 校外环保实践活动小结 长江小学地处巫峡口北岸，位于美丽的神农溪畔，几年来，我们的教师、学生、家长见证了三峡库区的良性发展之路，同时全体教师也为库区内的环境改善问题做出了不懈的努力。长江小学借助全国政协“保护长江万里行”援助学校活动的机遇，提出了“以绿色环保”为依托的校本课程理念，发起了“共建绿色库区生态家园、生态安全与环境友好型学校”的号召，确立了“绿色家园、绿色生活、健康文明、美化净化”的校本文化奋斗目标，严峻的环境污染问题使老师们认识到，环保教育必须从孩子抓起，从学校抓起。为了求发展，求创新，使学生由意识的提高落实到具体的行动中，增加校本课程研究的特色，经充分酝酿、调查、讨论，学校特拟定《农村小学环保教育校本教材的开发与研究》课题方案，向省教育学会呈报，于2007年3月16日正式获准立项。 长江小学在开展环境教育的同时，也非常重视学校环保建设，在2006年，学校积极争取资金，在镇农业服务中心的大力支持下，学校进行了饮水改厕工程，修建了化粪池，改变了以前直接排放的现象，有效地保护神农溪水质不受污染。近几年来，由于学校兴建，外债垒垒，在资金十分困难的情况下，一是挤出部分资金购买树苗绿化学校环境，二是找社会上捐赠树苗，三是让学生带一些花草，通过几年来的不懈努力，使学校的环境面貌焕然一新。 长江小学近四年来始终把环境保护教育作为思想品德教育的重要组成部分，全国政协“保护长江万里行”活动，开展环境保护教育，提高学生与自然和谐相处的思想意识，帮助学生了解和掌握环境知识，把环境保护教育渗透于各科教学活动之中，“不乱扔垃圾，不随地吐痰，从我做起，从小事做起”，文明礼貌，身心健康，保护校园环境，共创绿色家园，使环保教育辐射到乡村周边。老师们还把环保教育贯穿于日常生活之中，经常带学生参加公义劳动，打扫公共卫生，保护校园环境。带领学生走出校门，走向社会宣传环保知识， 带领学生参加环境保护的劳动实践，如植树，打扫街道公共卫生、让学生热爱劳动，不乱扔果皮、纸屑，要求学生讲究卫生，衣着整洁，文明礼貌，教育孩子保 护环境，增强孩子们的环保意识，自觉保持环境卫生，不做污染环境的事。这样，形成了学校、家庭、社区相互协作的网络管理，提高学校环境教育的效性。 随着社会经济的迅速发展，三峡库区水位蓄水175米，库区环境面貌发生了较大的改变，库区的“环保”问题成为人们共同关注的话题。在库区岸边，经常看到一堆堆垃圾，散发出难闻的气味，让人感到恶心，塑料袋子如果被风一吹，四处飘扬，库区生态环境遭到了人为的破坏，“白色污染”成为长江及神农溪两岸亟待解决的问题，乱扔垃圾现象仍比较严重，乱排污水的现象仍比较普遍，垃圾和污水污染河流后给人们生产生活带来了巨大的危害，如何提高两岸居民的素质？如何杜绝乱扔垃圾和乱排污水的现象？如何更好地培养学生环保意识？如何使三峡库区成为一道旅游文化的亮丽风景线？如何让库区两岸有一个和谐美好的自然环境？成为长江小学师生和社会上共同关注的话题。基于此，学校正式成立了环保兴趣小组。我校环保兴趣小组至今已成立了两年，现将兴趣小组活动情况简单地总结如下： 一、 学校重视是前提 为使我校的环保活动有计划，有组织的进行，在学校领导的指导下，在德育处的精心组织下，在全校内形成了两个校级环保兴趣活动小组，一个校级环保小分队，十四个班级环保兴趣小组。校长出席了环保兴趣小组成立仪式，并对这些环保小卫士们提出了殷切的希望，希望同学们能在参与活动的同时，为社会环保做出自己的一份贡献。 广大教师也积极投身其中，纷纷对学生进行宣传动员，在校领导的关心指导下，学生们认识到了环保的重要性和自身的责任感使命感，积极主动地参与到活动中来，表现出了极大的热情。 二、 宣传教育是基础 以《全国环境宣传教育行动纲要》为指导思想，落实国家环境保护总局和教育部关于不断推进“绿色学校”的文件精神，提高我校学生的现代文明素养和环境保护意识，大力推进素质教育和社会主义精神文明建设。 学校校园是师生集中从事各种活动的是学生成长走向社会的重要通道一个高层次，高格调，高品位的校园环境，既能对师生直到情操和完善人格的作用，又能“润物细无声”地内化师生的自身修养与涵养，外化为他们的言语和行为，环保兴趣小组是“绿色学校”建设的一个外延，它能为学生提供一个更广阔的活动空间，在思想上体现进步与创新，行为上表现文明与儒雅，心理上体现健康与愉悦，竞争中体现智慧与合作。 通过绿色理念的培训，让同学们了解环境与人类的关系，环境与健康的关系，从而意识到自身行动的重要意义。 三、 活动丰富是关键 1、发放环保倡议书，倡议“拾起一片垃圾为荣，扔下一片垃圾为耻”、“说普通话，讲文明语，做文明事”，紧扣一系列的纪念日，如：“植树节”、“爱鸟周”、“4.22世界地球日”、