七年级生物下册第三单元2.1人体与外界的气体交换课件济南版资料.pptVIP

* 第二章 人的生活需要空气 第一节 人体与外界的气体交换 寒冷的时候，你会感到呼出的气体潮湿而温暖；感冒鼻塞时，你会感到呼吸不畅，你知道这其中的道理吗？ 1.说出呼吸道的结构和功能。 2.说明肺泡与其功能相适应的结构特点。 3.解释呼吸运动的原理，阐明气体交换的原理。 4.理解并识记肺泡与血液的气体交换过程。 5.验证呼出的气体中含有较多的二氧化碳。 1.呼吸系统是由哪些器官组成的？为什么说肺是最主要的呼吸器官？ 2.为什么用鼻呼吸比用口呼吸好？ 呼吸系统的组成 探究主题 一 肺 鼻腔 喉 气管 支气管 呼吸道 咽 想一想 呼吸道除了保证气流的通畅外，还有哪些作用？这些作用是如何实现的？ （1）温暖空气：鼻腔预热吸入的冷空气。 （2）清洁空气：鼻毛、鼻腔内的黏液阻挡并粘住、杀灭吸入的灰尘和细菌。 （3）湿润空气：鼻腔内的黏液湿润吸入的空气。 痰是怎样产生的？ 痰是由气管、支气管中的黏液及灰尘、病菌的混合物组成的。 为什么不能随地吐痰？ 传染病（如流行性感冒、肺结核、肺炎等）的病原体，都可以通过痰液进行传播。 【知识拓展】 1.古人云：食不言，寝不语 。请你运用学习的生物学知识加以解释。 【学以致用】 2.北欧的冬天非常寒冷，在那里生活的人和在赤道附近生活的人相比，鼻子的形状可能有什么特点？为什么？ 北欧人的鼻子大一些。鼻子大一些，鼻腔也就相应长一些，这有利于预热寒冷的空气。 3.在对溺水者进行人工呼吸以前，为什么要先清除他口、鼻内的污物？ 目的是使溺水者的鼻、咽、喉部通畅，有利于空气进出肺部。反之，空气易进入胃内，回气时可能带动胃内食物返出，出现呼吸堵塞，造成窒息。 有利于气体交换的结构特点 1.肺泡外面缠绕着丰富的毛细血管和弹性纤维。 2.肺泡壁和毛细血管壁都是一层扁平的上皮细胞。 一、肺的特点 肺泡与外界的气体交换 探究主题 二 二、演示实验：模拟呼吸运动 1.呼吸系统的主要器官是什么？ 2.在吸气和呼气时，膈肌、膈顶和胸廓是怎样变化的？ 3.我们在吸气和呼气时，肺内气压和外界大气压有什么关系？ 三、吸气与呼气过程比较 呼气 气流方向 肺内气压 肺 胸腔 容积 胸廓 肋间 肌、膈肌 呼吸运动 扩张， 上下径增大 收缩， 上下径缩小 吸气 收缩 扩大 扩张 减小 舒张 缩小 回缩 增大 出肺 入肺 规律方法：肺与外界的气体交换原理 1.吸气 2.呼气 隔肌 肋间 肌 前后径、左右径缩小 上下径缩小 胸廓缩小 内压增大 肺内气体经 呼吸道排出 舒张 舒张 肺缩小 肋间 肌 前后径、左右径增大 上下径增大 胸廓增大 肺扩张 内压减小 外界空气经 呼吸道入肺 收缩 收缩 隔肌 要求：坐直身体；双手轻放在胸部深吸气，深呼气。 吸气——肋骨向上向外 运动，胸廓扩大。 呼气——肋骨向下向内 运动，胸廓缩小。 小游戏 讨论： 1.甲瓶、乙瓶 中石灰水的浑 浊程度不同说 明了什么？ 说明：呼出的气体中二氧化碳的含量较多。 人体内的气体交换 一、人体呼吸产生二氧化碳 探究主题 三 2.在实验装置中，为什么要设置甲瓶？ 作为乙瓶的对照组。 3.人体呼出的气体和环境中的气体有什么不同？为什么会有这样的差别？ 人体呼出的气体和环境中的气体相比，前者氧气含量较少，二氧化碳含量较多。这是由于肺泡中的氧气与血液中二氧化碳进行了交换的缘故。 问题： 呼出的气体中，氧气的含量减少，二氧化碳的含量增加。这种变化是怎样发生的呢？ 呼吸过程中,组织细 胞得到了____,同时 它产生的________ 被运走排出。 呼吸的本质意义:通 过呼吸，组织细胞 得到氧气,同时将组 织细胞产生的二氧 化碳运走排出。 二、呼吸的全过程 肺通气 肺泡内的 气体交换 气体在血液 中的运输 组织内的 气体交换 氧气 二氧化碳 三、肺泡内的气体交换 组织内的气体交换 结论： 　　１、肺泡 　　　　肺泡周围的毛细血管 二氧化碳 氧气 肺泡内的气体交换 2、静脉血 动脉血 四、组织内的气体交换 组织处的毛细血管内血液 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ 组织内的气体交换 组织细胞 结论： 　　１.组织细胞　　　　 组织处毛细血管 　 二氧化碳 氧气 组织内的气体交换 2.动脉血 静脉血 通过呼吸运动，肺实现了与外界环境的气体交换，使肺泡内的气体不断得到更新。呼吸运动是通过肋间肌和膈肌的收缩与舒张实现的。人体内的气体交换包括肺泡内的气体交换和组织里的气体交换，这两个过程都是通过气体的扩散作用完成的。 1.如图是某人一次平静吸气时，肺内气压的变化曲线。请分析回答： （1）曲线AB段表示的是吸气过程还是呼气过程？此时肺内气压