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学习名校办学特色 做学校创新管理者 武汉市黄陂区双凤中学 孙洪涛 十一月的上海，有一点凉凉的寒意，但是，经过培训、学习、考察深感美丽大上海的温 暖，这里是激情、是真诚、是创新，这是一个充满活力的地方，蕴含潜力的现代化国际大都 市。2015年11月8日至11月15日，我作为双凤中学的一名德育管理者，在黄陂区教育局 的统一安排下，一行50人，怀着一种提升自我的渴求，怀着时代赋予教育者的使命，带着 全区人民对教育的更高期待我们来到了上海，领略了上海名校风采、聆听了教育家们的精彩 汇报、认真听取了名师的快乐教学。秋天是收获的季节，除了吸收学习，更多的是感悟。为 期6天的学习、培训，使我进一步理解学校的办学理念、管理者应具备的理论素养和能力素 质、教师的和谐创新意识，是学校可持续发展的关键 。应该说，这次学习不仅我开阔了眼 界，拓宽了思维，更明确了自己的责任和使命。虽然时间很短，但受益匪浅。 我们一行，考察了上海市浦东进才实验中学、上海市闵行区莘城中学、上海市嘉定区迎园中学，一共听了4节课，3场专题汇报，多场交流座谈会。整个学习过程紧张有序，但又充满着无穷的乐趣，我们每个学员的心灵一次次被震撼。专家们先进的教育理念、精深的教育理论功底、富有个性的人格魅力感染了我们 ，他们对当前教育改革的现状进行了剖析与阐述。名校校长们对学校的科学管理、发展规划、课程改革、校园文化建设与我们进行了深刻的交流，一个个精细化管理细节诱发了我们深深的思考。此时的我，方知黄陂教育与上海教育教学的差距，方知自己在知识上是如此匮乏，方知教改的如此之重要。 一、这次上海访学，我获得了一下几点深切感受： 1、先进的理念是成功的起点是关键在大力倡导素质教育和全面实施新课改的今天，学校要走向成功，校长起决定性作用。时代变了，情况变了，社会对教育的要求越来越高，如果我们仍依靠过去的经验体会去思考现在的工作实际，就很容易陷入死胡同。有理念学校的发展。校长是学校的灵魂，有一个好的校长就会有一所好的学校，我们参观的几所学之所以能快速发展，树立起自己的品牌效应，我想关键在这几位校长都有清晰的办学思想、先进的教育理念这是治校之本；她们有较高的专业技能、管理才能和领导智慧；她们善于学习、反思、分析综合并做出统筹全局的决策规划能力；她们在办学中有着很强的事业心、敬业精神，具有丰富的工作经验、深厚的理论功底和豁达的民主作风，用她们高瞻远瞩的目光掀起了学校教育教学的一个又一个高潮。因此，校长要不断改变自己，不然就不符合现在的需求，难以适应时代发展的步伐、有特色，特色。 （1）优美的校园环境：上海是个寸土寸金的地方，学校虽然不大，但精致、绿化，是具有人文环境的校园，园内苗木错落有致，雕塑小景散落有间，布局层次分明，教学楼设计科学合理，学校文化、教室文化、楼道墙壁文化丰富多彩。 场他们的课外活动，阳光体育活动都开展的井然有序，生气勃勃。校园每个角落都很干净、整洁，学校文化氛围浓郁。 （2）：上海市的学特色教育真正的体现了人文教育和素质教育，艺术、体育、科技等形式多样、多而不杂。上海市（3）关注学生的发展：上海的教育关注的是孩子学习的过程。学校本着以教育好每一位学生都能在自信、快乐、成功中得到主动发展为理念。以生为本，在活动中开发学生潜能的实践与应用，促进学生多元智能发展，培养学生的创造性。“小班化”的教学模式，便于教师的个别辅导，每个学生都能得到教师的关爱教师能走下讲台，“溶”入学生，互动学习生的养成教育非常成功，学生对师长很有礼貌，学生朴质，学风严谨。“究竟什么样的教育才是我们所追求的”作为教师，对于学生我们应该做持续关注，不仅要传授知识、培养能力，还要关注学生学习的过程和方法，重视情感教育，培养学生积极地人生观、价值观，我认为，无论是老师还是家长，都不能只关注学生的考试成绩，还要看他们每天学习是否愉快，生活是否开心。只有时时处于愉悦心境的学生，才是一个具有真正生命意义的人，只有成为社会的有用之人，他的一生才是幸福的。“教师是师德的表率，育人的模范，教学的专家。”作为教师，我们不仅把这个职业当做一种谋生的手段，而应该去追求更高的精神境界。专业型的教师要有专业素养，要有扎实的学科功底，丰富的教学经验，良好的理论素养，开阔的实践视野。同时，我们要学会反思，养成教学反思的习惯，反思教学中的成绩与不足，这样才能成为一个专业型的教师。学校以学生发展为本，确立全面科学的教学质量观。