学校特色建设方案.docVIP

以艺体教育为突破口的学校特色建设 实施方案 一、问题的提出 《中共中央关于教育体制改革的决定》发表以后，扩大了学校的办学自主权，推动了特色化学校的形成。学校严重划一、教育模式单一千校一貌、万人一书的现状开始发生了变化。《中国教育改革和发展纲要》对教育体制改革和发展有了更明确的指导，明确指出了特色化、多样化是中小学校教育改革与发展的方向，创办特色化、多样化学校，是实施素质教育的有效方式。 随着社会发展的个性化，要求教育必须特色化、多样化。21世纪，社会对人的个性素质要求越来越高，所以进行素质教育就要以人为核心，必须从发展学生的个性出发，培养学生的独立性、自主性和创造性，培养学生良好的心理素质、道德品质，促进每个学生个人潜能的开发和个性的最佳发展，尽可能使个人发展目标与与社会发展目标一致。 二、 学校特色建设的认识 学校的特色化、多样化，不是指学校办学层次特色，也不是指一所学校仅仅在特色项目上成绩优异，又不是指一所学校分快慢班、特长班等。以牺牲学生的全面发展为代价来发展学校特色，以创办特色项目来代替整体办学水平的做法是不符合学校特色化、多样化标准的。学校的办学特色、实际上也是学校自身教育优化的终结体现和办学思想个性化的体现。学校办学特色化、多样化的本质和目标就是要实现教育的优化，即以最少的时间、最少的投入、最少的精力耗费、谋求有利于学生德智体美素质的全面发展，有利于学校办学质量的提高。创办特色学校，重在打好培养人才的基础，因材施教、发展个性。教育优化的目标和学校特色化、多样化的标准是辩证统一的关系。教育优化的目标是学校特色化、多样化的前提和基础，是特色化、多样化形成与发展的环境和土壤，优化目标决定着特色化、多样化的档次，而符合标准的学校特色化、多样化是教育优化的外部表现，是教育优化这块沃土上结出的硕果。 三、以艺体教育为突破口的学校特色建设的条件分析 1、开展了优化课堂教学，提高教学实效的研究 1997年建校起，我们便以学生的全面发展为办学宗旨，以致力于为学生的终身发展打基础为己任， 瞄准全体学生的全面发展。坚持以科研为先导，课堂教育为载体，自主探究性学习为基石，丰富多彩的实践活动为依托进行教育教学研究。学校确立了《优化课堂教学、提高教学实效》的课题，全体教师人人参与，个个实验，探索各科课堂教学结构、方法、手段最优化的科学性和有效性，并开展了扎实有效的课题研究活动。从理论学习到实践研究，课题实验研究在学校开展得轰轰烈烈、卓有成效。 2、有精良的师资、先进的装备作保障 全校教职员工中具有大专学历及以上者占98%，本科学历者占60%以上，整个教师队伍和谐尚真，进取向上。其中有省、市级骨干教师3人，县级各类荣誉称号和骨干教师33人。排球、篮球、舞蹈、声乐、书法、美术、绘画等艺体专长凸显的骨干教师队伍在壮大，复合型一专多能的教师队伍正逐步形成。几年来，学校装备了微机、语音、美术、音乐、舞蹈等专用教室，配备了省级一类标准的理化生实验室，建立了校园网、多媒体教室、电子备课室，达到了班班通，学校建有篮球场、排球场、直线和环形跑道等标准的体育场和乒乓球活动训练场地。这一切为以艺体教育为突破口、创造适合每一个学生发展的教育的特色建设提供了保障。 3、有丰富多彩的艺体教育活动作基础 多年来、我们一直坚持将丰富多彩的兴趣活动作为因材施教、促进学生个性发展的载体。学校就成立了男女篮球队、男女排球队、乒乓球队、田径队，成立了舞蹈、美术、书画等各项兴趣小组，更是丰富了学生课外外活动内容，充实学生课外活动生活。学校的艺术节、运动会、篮排球赛、乒乓球赛的举办，极大的为以艺体教育为突破口、创造适合每一个学生发展的特色建设打下了基础。 四、 特色建设的实施 1、 实施原则 必须以《中学生健康体质标准》精神为指导，坚持全面推进、重点突破、面向全体、发展个性、发挥优势的原则，既要努力办出特色，又不能单纯追求特色，要坚持从学校的实际出发，从教育教学本身的客观规律出发、找准突破口、制定配套措施抓具体、抓落实一步一个脚印，逐步实现办学特色。 2、实施途径和目标 艺体教育特色建设从四个方面入手开展实验： （1）坚持以课堂教育为载体，通过实施新课程标准，确立整合的理念，优化各科教学，全面提高学生的审美能力和审美情绪，激发学生感悟美、欣赏美、追求美、创造美的激情。 （2）加强艺体学科的实验研究，坚持以学生发展为本的学习评价研究，把评价教学结果和评价教学过程结合起来，深化艺术教育和体育教育改革，提高艺术教育和体育教育技术手段的现代化水平，大幅度、大面积提高学校艺体教育的教学质量。以提高学生艺体素质为突破口，促进学生的全面发展和个性发展，同