我有一个梦想(上课用)课件.ppt

学习目标 1.理清文章思路，把握文章结构； 2.在反复诵读中体会比喻、排比等修辞手法的运用。 自主学习 1、默读课文，了解文章内容； 2、参考导航P64相关链接，了解作者及背景； 3、完成导航基础积累1、2题。 解释词语 安之若素：对于困难危险境地或异常情况一如平素，安然处之。 息息相关：呼吸相关联，比喻关系密切。 无济于事：对于事情没有什么帮助。济，对事情有益。 不言而喻：不用说就可以明白。 骇hài人听闻：使人听了非常吃惊。多指社会上发生的坏事。 义愤填膺：形容心中充满了愤怒。 心急如焚：心里急得像火烧一样。形容十分焦急。 摇摇欲坠：摇摇晃晃，就要落下来。比喻地位或基础极不稳固，马上就要垮台的样子。 默读全文，整体把握课文 这一次演讲是针对什么人的？ 这次演讲的时间、地点和场合各是什么？ 这次演讲涉及那些内容？ 这次演讲想达到什么目的？ 演讲对象： 时 间： 地 点： 场 合： 涉及内容： 演讲目的： 思考：哪些段落是他产生这个梦想的原因？ 1—6自然段 16世纪起，欧洲白人就把非洲黑人掳掠到美洲为奴。 黑人作为商品来买卖一直延续到19世纪，1861年解放黑奴宣言，让黑人在法律上获得了自由。可是在现实生活中呢？ 2、比喻的运用 （1）美国没有履行这项神圣的义务，只是给人开了一种空头支票，支票上盖着“资金不足”的戳子后便退了回来，但我们不相信正义的银行已经破产。 （这里的“空头支票”指什么？这样表达有什么效果？） （2）自由和平等的爽朗秋天如不到来，黑人义愤填膺的酷暑就不会过去。 （这里的“秋天”和“酷暑”分别指什么？） 1—7段中有哪些精彩的比喻？ 堂堂清：为什么要实现梦想？ 黑人仍然精神上受歧视 物质上贫困 社会地位低下 美国没有实现百年前的诺言。 学习目标 1.领悟马丁·路德·金的那种生命不息、为人民请命不止的崇高献身精神。 2.认识到自由、平等、民主是人类追求的一个永恒主题，我们应树立远大的理想，为崇高而伟大的事业奋斗。 自主学习 1、默读课文，了解文章内容； 2、完成导航基础积累3、4题。 品读10-15 黑人怎样才能“满足”？ 当警察停止对黑人的野蛮迫害时 当黑人能和白人一样找到旅馆住宿时 当黑人的基本活动不被局限在贫民区内时 当黑人能和白人一样享有选举权时 当正义和公正滚滚而来时 有了这个信念，我们将能从绝望之岭辟出一块希望之石。有了这个信念，我们将能把我们这个国家刺耳的争吵声，改变成为一支洋溢手足之情的优美“交响曲”。 （“这个信念”具体指什么？“交响曲”有什么特点？用在这里有什么深刻含义？） 学习目标 1.了解演讲词的一般特点，了解美国黑人的历史及现状； 2.学习借鉴本文激情洋溢、文采斐然的语言特点，准确体会文中比喻、排比等修辞手法的作用。 自主学习 1、默读课文第四部分，了解文章内容。 合作探究：最后几段列举了美国的许多地名，为什么不简单的说“让自由之声从美国各地响起来”？27—34段 集会的25万同胞来自美国各地，演讲时列举美国的许多地名，具有鼓舞人心的作用； 形成排比，很有气势。 师生交流：写作特点 形式上： 多用整句（排比，气势强大） 多用短句、呼唤语（感召力，煽动性） 多用修辞格（比喻、排比、反问等增强感染力） 堂堂清： 仿照示例，表达你的梦想。 示例： 我有一个梦想 梦想一个没有喧嚣的地方 山清水秀 鸟语花香 我有一个梦想 梦想…… 第二课时 合作探究 他以怎样的方式来实现这个梦想 ？ 7—16自然段；非暴力斗争方式 哪些段落？哪些语句反映了这种斗争方式？ 7段— 我们不要采取错误的做法。 我们不要为了满足对自由的渴望而抱着敌对和仇恨之杯痛饮。 我们斗争时必须永远举止得体，纪律严明。 我们不能容许我们的具有崭新内容的抗议蜕变为暴力行动。 我们要不断地升华到以精神力量对抗物质力量的崇高境界中去。 8段- 我们却不能因此不信任所有的白人。 我们不能单独行动。 师生交流：哪些段落是作者满怀深情的梦想 ？1