小六下第二单元数学导学案《分数乘法》.docVIP

姚村镇寨底学区六年级数学导学案 课题：《分 数 乘 整 数》 NO.2-1 班级 姓名 小组 小组评价 学习目标： 1、结合具体情境理解分数乘整数的意义，掌握分数乘整数的计算方法，能运用计算方法正确进行计算。 2、通过独立思考、小组合作、展示质疑，培养观察推理的能力。 3、激情投入，阳光战示，全力以赴，挑战自我。 重点；分数乘整数的简便算法。 难点：分数乘整数的算理。 使用说明与学法指导： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成× ( ) 表示（ ）个（ ）相加。 2）、1.2+1.2+1.2+1.2+1.2=（ ）×（ ）表示（ ）个（ ）相加。 3）、 + + =（ ）× （ ）表示（ ）个（ ）相加。 4）、 × 4改写成加法算式是（　　　　 　　　　　　　　　） 3、看图填空。 1）、 （ ）+ （ ）+ （ ）= （ ） （ ）× （ ）= （ ） 2）、 （ ） + （ ） + （ ）+ （ ）= （ ） （ ）× （ ）= （ ） 二、合作探究： 例１、人跑一步的距离相当于袋鼠跳一下的 。人跑３步的距离相当于袋鼠跳一下的几分之几？ 小结：分数乘整数的意义： 例２、 × ５ 小结：分数乘整数的计算方法： 例３、　６ × ＝　　　　思考：你有什么技巧？ 小结：分数乘整数的简便算法： 三、学以致用： 1、填空 1）、分数乘整数，用分数的（ 　　 ）和整数相乘的积作（　　　），（　　　）不变。 2）、分数乘整数的意义与（ ）意义相同，都是求（　　　　　　　　　　　　）的简便计算。 3）、 × ４表示（　　　　　　　）或表示（　　　　　　　　） 4）、 ４个 的和是多少？用乘法计算可列式为（ ）。 2、计算 × ４ = 3 × = × 8 = 3、列式计算 1）、6个 相加的和是多少？ 2）、 的5倍是多少？ 4、解决问题 1）、一辆汽车每分钟行 千米，这辆汽车每小时行驶多少千米？ 2）、李师傅加工一个零件 小时，加工24个零件需多少个小时？ 5、附加题 1）、计算 × 2 = 2）、把下面的加法算式改写成乘法算式。 姚村镇寨底学区六年级数学导学案 课题：《分 数 乘 分 数》 NO.2-2 班级 姓名 小组 小组评价 学习目标： 1、理解分数乘分数的意义。掌握分数乘分数的计算方法，并能运用计算 方法进行正确计算。 2、掌握积与因数的关系，能灵活运用两者之间的关系进行正确判断。 3、极度热情，全力以赴，精彩展示，做最好的自己。 重点：分数乘分数的意义。 难点：分数乘分数的算理。 使用说明与学法指导： 先由学生自学课本，经历自主探索总结的过程，并独立完成× 4 = ×5= 8×= 3、我能辩对错。（对的打“ ” ，错的打“ ” ） 1）、求的5倍和求5个的和列式都是×5。 （ ） 2）、分数乘整数是求几个加数的和的简便运算。 （ ） 3）、×3=4×= （ ） 4）、2根1/4米长的铁丝比1根1米长的铁丝长。 （ ） 二、合作探究： 例1、工人师傅每小时粉刷这面墙的，小时粉刷这面墙的几分之几？小时粉刷多少呢？ 小结：分数乘分数的意义： 例2、千克的是多少千克？ 小时的是多少小时？ 小结：分数乘分数的计算方法： 例3、0．5×= ×= 小结：1、分数乘分数的计算方法也适用于小数乘分数，先把小数化成（ ），然后按（ ）的方法进行计算。 2、分数乘分数，这里的分数也可以是