第1课时 鸡兔同笼课件.pptVIP

9 数学广角——鸡兔同笼 第1课时 鸡兔同笼 四年级数学下册 今有雉兔同笼，上有三十五头，下有九十四足，问雉兔各几何？ zhì 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只? 你能解决这个有趣的鸡兔同笼的问题吗？ 例1：笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头；从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只？ 我们一起来看看被关在同一个笼子里的鸡和兔给我们带来了什么信息？ 鸡，兔一共有8只！ 鸡的只数+兔的只数=8(只） 它们共有26只脚！ 鸡的脚数+兔的脚数=26（只） 我有4只脚！ 我有两只脚！ 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? 鸡/只 兔/只 脚/只 8 0 16 7 1 18 6 5 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。鸡和兔各有几只? 鸡/只 兔/只 脚/只 8 0 16 7 1 18 6 2 20 5 3 22 4 4 24 3 5 26 2 6 28 1 7 30 0 8 32 答:鸡有3只,兔有5只。 列表法： 假如鸡和兔不是同关在一个笼子里，而是同关在一个养殖场里，鸡和兔共有1000只，它们共有2700条腿。问这个养殖场里的鸡和兔分别有多少只？如果用列表的方法来解决就太麻烦了。看来我们还有必要继续研究新的解题方法。 笼子里有若干只鸡和兔，从上面数，有8个头，从下面数，有26只脚。问鸡有几只？兔有几只？ （1）假设笼子里都是兔，那么就有32只脚， 比实际多了6只脚。 （2）多出6只脚，就说明不可能都是兔，把有些鸡当成了兔，一只兔比一只鸡多2只脚，也就是有3只鸡算成了兔。 （3）所以，鸡有3只，兔有5只。 8×4=32(只) 32－26=6(只) 6÷(4-2)=3(只) 8－3=5(只) 假设法 方法一 方法二 （1）假设笼子里都是鸡，那么就有16只脚， 比实际少了10只脚。 （2）少出的10只脚，就说明不可能都是鸡，把有些兔子当成了鸡，一只鸡比一只兔少2只脚，也就是一只兔子少算了2只脚，5只兔子少算10只脚。 （3）所以，有5只兔子，有3只鸡。 8×2=16(只) 26－16=10(只) 10÷(4-2)=5(只) 8－5=3(只) 笼子里有若干只鸡和兔。从上面数,有35个头，从下面数，有94只脚。鸡和兔各有几只? 35×2=70（只） 现在能解决这道古代趣题吗？ 94-70=24（只） 24÷（4-2）=12（只） 35-12=23（只） 答：鸡有23只，兔有12只。 做一做： 1.龟鹤共12只，有38只脚。龟、鹤各有多少只？ 。 2. 停车场有三轮车和小轿车共9辆，有32个轮子。三轮车、小轿车各有多少辆？ 12×4=48（条)48-38=10(条）4-2=2（条） 鹤：10÷2=5（只），龟：12-5=7（只） 答：龟有7只，鹤有5只。 9×3=27（个）32-27=5（个）4-3=1（个） 轿车:5÷1=5（辆)三轮车：9-5=4（辆） 答：三轮车有4辆，小轿车有5辆。 小知识：“鸡兔同笼”问题传入日本后便成了“龟鹤同笼”问题 1.鸡兔同笼，共45只，有134条腿。鸡、兔各有几只？ 2.双人桌和单人桌共120张，有196个抽屉。双人桌、单人桌各有几张？ 鸡有23只，兔有22只 双人桌有76张，单人桌有44张 课堂小结 通过这节课的学习活动，你有什么收获？ 1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。 课后作业