人教版五年级长方体的认识一课件解说.pptVIP

长方体的认识 石文娟 寺寨乡中心小学 义务教育课程标准实验教科书人教版五年级数学下册 平面图形 立体图形 想一想，我们学过哪些平面图形？ 由旧知导入新知，引出立体图形—长方体 　　说一说生活中哪些物体 的形状是长方体。 联系生活实际，体验到数学与生活的联系 从不同的角度观察一个长方体，最多能同时看到几个面？ 面 A、6个 B、3个 C、4个 不可能吧? 再想一想！ 对了！ 你真棒！ 不可能吧? 再想一想！ 通过观察思考，增强对长方体这种立体图形的感性认识 棱 顶点 面 学生通过看一看，摸一摸，初步了解长方体的结构后，通过屏幕演示明确各部分名称 顶点 棱 面 两个面相交的线叫做棱， 三条棱相交的点叫做顶点。 由饼干盒抽象出长方体的立体图，明确长方体各部分名称的概念 ①长方体的6个面各是什么形状？ 相对的两个面有什么特点？ ②长方体有多少条棱？ 相对的棱长短怎样？ ③长方体有多少个顶点？ 观察长方体学具，分组研究长方体的特征，并回答以下问题，小组讨论总结。 通过小组合作，动手数一数，比一比，归纳特征，发现规律。 培养学生归纳分析与合作学习的能力。 下一页 长方体相对的面有什么特点？ 此页幻灯片嵌入flash，如不能自动播放，请在flash上点击右键