3.1用字母表示数 课件3(苏科版七年级上).pptVIP

* * * 义务教育课程标准实验教科书 七年级 （上） ————江苏金湖县孙集中学 乔太华 江苏科学技术出版社 §4.1 字母表示数 我学校科技活动小组为了测试一种皮球的弹跳高度与下落高度之间的关系，通过试验，得到下列一组数据（单位：厘米） b 200 75 150 50 40 25 20 弹跳高度 100 80 50 40 下落高度 你能从表中发现每一对（上下两个）数之间的关系吗？ 你能把表中的空填上吗？ 1只青蛙1张嘴,2只眼睛4条腿,扑通一声跳下水; 2只青蛙2张嘴,4只眼睛8条腿,扑通扑通跳下水； 3只青蛙3张嘴,6只眼睛12条腿,扑通扑通扑通跳 下水；…… n 张嘴, 2n 只眼睛 4n 条腿,扑通 …… 扑通跳下水. n只青蛙 你能举出生活中用字母表示数的例子吗？ 你见过或学过哪些用字母 表示的式子 下面的等式中运用了什么运算律？ 3+4=4+3 3+(-2)=(-2)+3 0+(-4)=(-4)+0 (1)如果a、b表示任意的两个有理数,那么加 法交换律可以用字母表示为 a+b=b+a 乘法交换律可以用字母表示为 = a b b a (2)如果a表示长方形的长, b表示长方形的宽, 那么长方形的周长= ,面积= . a b 2(a+b) (3)如果a表示正方形的边长, 那么正方形的 周长= ,面积= . 4a a 2 a a 1 b b 2 3 4 (1)正方形 的面积= 1 , a 2 长方形 的面积= 2 , a b 长方形 的面积= 3 , a b 正方形 的面积= 4 , b 2 由这四个图形拼成的大正 方形的面积= . a 2 a b a b b 2 + + + (2)大正方形的面积又可以= . a + b ( ) 2 a + b ( ) a + b ( ) 或 a + b ( ) 2 a 2 a b a b b 2 + + + = 所以 请同学们取出课前准备的边长分别为a，b的两个长方形，你用它们拼一个大正方形吗？你能表示出这个大正方形的面积吗？ …… 你能迅速解决下列问题吗？然后说出你的方法。 用同样大小的正方形纸片，按以下方式拼大正方形。 第①个图形中有1个小正方形。 第②个图形比第①个图形多____ 个小正方形？ 第③个图形比第②个图形多 ____ 个小正方形？ 第④个图形比第③个图形多 ____ 个小正方形？ ⑴第⑩个图形比第⑨个图形多______ 个小正方形？ ⑵第100个图形比第99个图形多_____ 个小正方形？与同学交流； ⑶第n个图形比第n-1图形多几个小正方形？ ⑷你还有什么发现？ 猜想 探索规律常见方法：特殊入手 一般性结论 探索 高斯 (1777-1855) 高斯是德国数学家 ，也是科学家，他和牛顿、阿基米德，被誉为有史以来的三大数学家。高斯是近代数学奠基者之一，在历史上影响之大， 可以和阿基米德、牛顿、欧拉并列，有“数学王子”之称。 1801年高斯有机会戏剧性地施展他的优势的计算技巧。那年的元旦，有一个后来被证认为小行星并被命名为谷神星的天体被发现当时它好像在向太阳靠近，天文学家虽然有40天的时间可以观察它，但还不能计算出它的轨道。高斯只作了3次观测就提出了一种计算轨道参数的方法，而且达到的精确度使得天文学家在1801年末和1802年初能够毫无困难地再确定谷神星的位置。高斯在这一计算方法中用到了他大约在1794年创造的最小二乘法（一种可从特定计算得到最小的方差和中求出最佳估值的方法在天文学中这一成就立即得到公认。他在《天体运动理论》中叙述的方法今天仍在使用，只要稍作修改就能适应现代计算机的要求。高斯在小行星”智神星”方面也获得类似的成功。 高斯最出名的故事就是他十岁时，小学老师出了一道算术难题：“计算1＋2＋3…＋100＝？”。 这可难为初学算术的学生，但是高斯却在几秒后将答案解了出来 华罗庚的名字为科技爱好者所熟悉，他写的课外读物曾是中学生们打开数学殿堂的神奇钥匙，他自学成才的故事则鼓舞了无数有志青年勇攀科学高峰。在中国的广袤大地上，到处都留有他推广优选法与统筹法的艰辛足迹。这位“人民的数学家”，为他钟爱的数学事业奉献了毕生的精力与汗水。1910年11月12日出生于江苏金坛县，父亲以开杂货铺为生。他幼时爱动脑筋