余角补角对顶角 教案 苏科版七年级上.docVIP

[教学目标] 1．在具体情境中了解余角、补角,知道等角(同角)的余角相等、等角(同角)的补角相等. 2．会运用互为余角、互为补角的性质来解题. 3． 经历观察、操作、说理、交流等过程,进一步说明发展空间观念,学习有条理的表述. [重难点]灵活运用等角(同角)的余角相等、等角(同角)的补角相等. [教学过程] 情境创设:用一副三角尺,在实物投影仪下,演示课本中的图6--15. 与的度数之间有什么特殊的关系? 通过直观、形象的演示,引导学生观察,引入余角、补角的概念. 讲授新课. 互为余角、互为补角的概念. 如果两个角的和是一个直角,这两个角叫做互为余角.简称互余.其中一个角叫做另一个角的余角. 如果两个角的和是一个平角,这两个角叫做互为补角.简称互补.其中一个角叫做另一个角的补角. 注:⑴角的余角表示为，角的补角表示为. ⑵互余、互补是指两角在数量(度数)上存在着一种特殊关系.与位置无关. 2.做一做. 1.填表 想一想,同一个角的补角与它的余角之间有怎样的数量关系? 2.已知3组角: 对A组中的每一个角,在B组中找出它的补角,并用线连接; B组中有哪些角的余角在C组中?分别找出这些角, 并用线连接. 如图,如果与互余, 与互余,那么与相等吗?为什么? 解: 与相等. 与互余, 与互余. (余角的定义) (等量代换) 想一想:如果与互补, 与互余,,那么与有怎样的关系?为什么?(引导学生模仿例题的说理过程,说明的过程及理由.) 互为余角、互为补角的性质. 同角(或等角)的余角相等. 同角(或等角)的补角相等. 随堂练习. 书本的 判断题. 1.一个锐角与一个钝角的和一定大于平角. ( ) 2.一个角一定小于它的余角,也小于它的补角. ( ) 3.如果两个角互补,则它们的角平分线互相垂直. ( ) 4.如两个角互补,则一个角为锐角,另一个为钝角. ( ) 5.互余的两个角的比是则这两个角分别是、. ( ) 6.如果那么互为补角. ( ) 7.用一副三角板的内角可画出大于且小于不同度数的角共有11种. ( ) 已知一个角的补角和这个角的余角互补,求这个角的度数. 一个角的补角加上,等于这个角的余角的3倍,求这个角. 如图,问图中有与互补的角吗? [小结] 这节课你学到了什么? [课后作业] 《补充习题》 余角、补角、对顶角(1) 《随堂练123》 余角、补角、对顶角(1) 七年级数学教案 余角、补角、对顶角(1) 2