弘扬中华民族精神公开课教案.docVIP

教学内容：第三单元第七课第二框教案 第1课时 第 周 日期： 月 日 弘扬中华民族精神 教学目标 教学重点、难点 教学方法 课时安排 1课时 教学过程 导入新课 2008.5.12，这一天，国之殇，民之痛。这场突如其来的灾难，紧紧揪住了中华儿女的心。举国上下，抗震救灾，众志成城。实实在在的行动，体现了中华民族一方有难八方支援的传统美德，体现了普天下中华儿女血浓于水的同胞爱、手足情。 视频:《弘扬中华民族精神》 为什么任何困难都压不倒英雄的中国人民？为什么万里太空能红旗飘飘？为什么中华民族会众志成城百折不挠？为什么再创辉煌还看今朝？ 这一切都是因为一种精神，一种中华民族精神。正是因为中华民族精神的巨大凝聚、支撑和推动作用，中华民族才能显示出其生生不息、不断发展壮大的民族活力。 今天，让我们高擎火炬，弘扬伟大的中华民族精神！ 讲授新课 中华民族精神植根于博大的中华文明沃土，五千年来绵延不绝，生生不息。它如同火炬一样，薪火相传，越燃越旺。 伟大的民族精神熔炼于辉煌的古代中国文化中，有人说，四大文明古国中，只有中华文明延续至今的，因而民族精神就是没有变化的。这种说法对吗？ 中华民族精神是一个不断丰富和发展的过程。从中国历史上看，早在春秋战国时期的百家争鸣中，民族精神的价值取向就已经基本形成。在以后的各个历史时期，经过不断充实、发展和创新，逐渐成为一种激励中华民族奋发向上的强大力量。 从孔子的三军可多帅也，匹夫不可夺志也，到孟子的“养浩然正气”和“富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈”，再到荀子的“道义重则轻王公”；从范仲淹的“居庙堂之高，则忧其民；处江湖之远则忧其君”，到东林书院的“风声雨声读书声，声声入耳；家事国事天下事，事事关心”，再到顾炎武的“保天下者，匹夫之贱与有责焉”，都在丰富和发展着民族精神。 所以民族精神的形成和发展是长期历史沉淀的过程，也是随着时代变化而不断丰富的过程。 板书一、1.民族精神是一个变化发展的过程 过渡：近百年来，中国共产党在奋斗过程中，不断丰富和发展中华民族精神，主要体现在两个时期：新民主主义革命时期、社会主义革命和建设时期。 2、中国共产党对中华民族精神的丰富和发展 老师：先看革命时期。在新民主主义革命时期，形成了哪些革命精神？ 学生：井冈山精神、长征精神、延安精神、红岩精神、西柏坡精神 视频：毛泽东《七律 长征》。 老师：反映了红军在长征过程中不怕困难、不怕牺牲、英勇顽强的伟大精神，体现了革命乐观主义精神。苦不苦，想想红军两万五。累不累，看看革命老前辈。 老师：在新民主主义革命时期，革命精神成为中华民族精神的主体。革命精神的特点是什么？ 学生：民族性、时代性、先进性。 老师：新中国成立后，在社会主义革命和建设中，特别是在改革开放新时期，中国共产党继续弘扬中华民族精神，不断为中华民族精神增添新的时代内容。这一时期形成了哪些精神？ 学生：两弹一星精神、大庆精神、抗洪精神和载人航天精神的内涵。载人航天精神：特别能吃苦、特别能战斗、特别能攻关、特别能奉献 视频：《载人航天》 问题：上述这些精神有哪些共同的内涵？ 学生：这些精神都以爱国主义为核心，体现团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的伟大民族精神。 （过渡）9月3日，中国人民抗日战争与世界反法西斯战争胜利70周年大会在北京隆重举行。这是一次对历史记忆的重温，这是一次国魂民心的凝聚，这是一场撼人心魂的精神洗礼，这是一个民族走向伟大复兴的铿锵足音。 这次阅兵激发起的民族自信心和民族自豪感，正成为网上网下、奔涌于万民心中的浩荡正能量，每一个中华儿女心中油然而生一股激情，这股激情逐渐会燃成一把熊熊火炬，照亮我们前进的征程。 下面，让我们一起重温建国以来数次阅兵激动人心的时刻。 视频：《大阅兵》 提问：接下来我们来探讨一下，在阅兵式上展现出的民族精神有什么现实意义？ 1、是文化建设极为重要的任务 ? 伟大的事业需要伟大的精神。社会主义文化建设的一个重要职责，是要为我们的民族和人民提供强大的精神力量，始终保持奋发有为、昂扬向上的精神状态，投身到改革开放和现代化建设的宏伟事业中，为实现中华民族伟大复兴而努力奋斗。我们伟大的民族精神，就是凝聚和激励全国各族人民，共同为实现中华民族伟大复兴而奋斗的重要精神力量。 我国基本国情是现在处于并将长期处在社会主义初级阶段，人口多、底子薄，市场经济尚未完善，科技水平总体不高，基础教育薄弱，地区之间发展不平衡。建设中国特色社会主义这是一项宏伟而艰巨的任务。只要全国各族人民同心同德、齐心协力，我们的奋斗目标才能实现。所以，阅兵式上展现的团结统一，艰苦奋斗的民族精神，激励我们全国各族人民继续发扬艰苦奋斗和团结统一的精神风貌，齐心协力完成我们的奋斗目标。 是提高全民族综合素质的必然要求 一个民族