说课-征税和纳税教材.pptVIP

五、说教学手段：  根据教材的特点，学生和教师的实际，以及教学设备的情况，选择多媒体教学手段和传统教学手段相结合。使抽象的知识具体化，枯燥的知识生动化，乏味的知识趣味化。 中奖之后…… 何老师很委屈，不明白自己的奖金为什么少了将近5000万，他向有关人员咨询时，被告知扣税了，并告诉了他计算方法。 何老师的困惑之二 何老师缴纳了4950万元税后，很想知道他缴纳的是什么税？ 何老师的困惑之三 何老师内心很纠结，不知道该不该向商家索要发票…… 1、国家取得财政收入的具体渠道是多种的，其中主要来源是（???） A．税收收人???B．利润收入? ?C．债务收入 D.其他收入 2、马克思说“赋税是喂养政府的娘奶”。这一论断说明税收 ( ) A.具有强制性 B.具有无偿性 C.是国家获得财政收入的唯一形式 D.是财政收入的基本形式 3、福建省连江县税务干部张某到东沃面包店征收税款，店主妻子蒋某大喊大叫,拒不缴纳并拿起刀向张某连砍两刀。蒋某属于（ ）行为。 A.偷税 B.欠税 C.骗税 D.抗税 4、《财经》报道：北京地税局查获从1996年开始刘晓庆公司采取不列、少列收入，多列成本进行虚假纳税申报等手段不交所得税、营业税、城市维护建设税等各种税种，总金额196万元。材料中刘晓庆公司的行为属于 （ ）。 A.偷税 B.欠税 C.骗税 D.抗税 5、郴州市华夏房地产开发有限公司总裁觉得上交税款没有回报，因而自1998年10月至2003年9月以来迟迟不交税款总计达490万元。此公司的行为属于（ ）。 A.偷税 B.欠税 C.骗税 D.抗税 6、2003年6月葆祥河北进出口公司假借一般贸易方式和委托加工方式假报出口，骗取国家税款1.93亿元。此公司的行为属于（ ）。 A.偷税 B.欠税 C.骗税 D.抗税 7、税务部门向开小卖部的小王征税，小王拒绝纳税，理由是：“我是个体户，小本经营，还要纳税吗？”你如何看待小王的行为（ ）。 ①小王拒绝纳税的行为涉嫌违法，但与道德无关 ②小王拒绝纳税的行为涉嫌违法，又是不道德的 ③小王应交企业所得税 ④小王应交纳个人所得税 A．②④ B．①④ C．①③ D．②③ 8、假定某服装厂进购原料价值10万元，供货单位缴纳增值税款17000元，服装厂把原料加工成衣服后出售给商店，售价为十八万元。服装厂需要缴纳的增值税为（ ）。 A.17000元 B.30600元 C.13600元 D.13800元 八、说板书设计 这节课的板书我根据本课内容的知识框架，提炼重点，形成体系，内容精练，条理清晰，抓住了核心和关键，能够较好的体现课堂的整体。 九 、说教学效果 本节课我根据高一年级学生的心理特征及其认知规律，联系生活中最新最有代表性的情景实例，采用直观教学和活动探究的教学方法，以“教师为主导，学生为主体”，教师的“导”立足于学生的“学”，以学法为重心，放手让学生自主探究，主动地参与到知识形成的整个思维过程，力求使学生在积极、愉快的课堂氛围中提高自己的认知水平，从而达到预期的教学效果。 作为公民，我们要增强对国家公职人员及公共权力的监督意识，以主人翁的态度关注国家对税收的征管和使用，对贪污和浪费国家资财的行为进行批评和检举，以维护人们和国家的利益。 权利意识：监督意识 义务意识：依法纳税 “纳税人意识” 课堂讲解 （三）课堂小结 （3－4分钟） 　　课堂小结，可以把课堂传授的知识尽快地转化为学生的素质；简明扼要的课堂小结，可使学生更深刻地理解政治理论在实际生活中的应用，并且逐渐地培养学生具有良好的个性。适当的巩固练习加强学生对本节课知识的把握。 （三）课堂小结 （3－4分钟） 　　本节课学习了税收的含义和基本特征，了解了税收的种类和违法税法的行为，我们要依法纳税，同时也要对征税和纳税进行监督。 巩固练习 A D D A B C A C 针对学生的生活实际，我设计了一道来自生活的作业进行训练，这样做既可以使学生掌握基础知识，又可以使学生将所学知识运用到实际生活当中，体现学以致用的教学目标。 （四）布置作业： 制作一份调查问卷 提示： 调查对象：如：税务工作者、居民及学生，等等