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《美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸》教案（448200）湖北省沙洋县长林中学 鲁修贤【教学目的】德育点：拓展学生的视野，了解人类宇航史上一件重大事故的有关情况。知识点：掌握一些字音，初步理解课文中出现的一些科技术语；领会课文的主要内容，了解课文所写的是怎样的事件，产生了怎样的影响。技能点：学习课文围绕中心事件报道大量具有新闻价值的事实这种写作方法，研究一下作者是怎样选择材料、组织材料的。【教学重点】进一步学习消息的有关知识。【教学难点】分析本文结构及主体部分的层次；理清作者思路，了解本文组材的特点。【教学设想】点示学生自己阅读，相互议论，从而领会课文所写的内容，学习课文选择、组织材料的方法。文章导语部分的语言特点、主体部分的结构特点，可以在教师指导下由学生自学掌握。可请物理老师或者在这方面有特长的同学讲授有关航天飞机的知识和载人宇宙飞船的情况，以增强同学们的感性认识，便于理解课文。教师找来有关的报纸或画报，或从网络上下载，补充一些资料，让学生看一些图片，如航天飞机外形，熊熊的火球，坠毁时的火焰，麦考利夫的照片等，以加强直观效果，帮助学生理解课文。本文围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，提供了较丰富的背景材料，可结合本单元的单元教学目标，提高搜集、筛选和整理信息的能力。可用1－2课时实施教学。【教学过程】　（一） 导入新课　　1、导语：今天，我们来学习一篇我国驻华盛顿记者写的消息。这则消息，及时报道了美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸的情况及在美国引起的巨大反响。　　2、设置教学情境：播放音像资料，帮助学生了解美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸的背景；激发学生学习兴趣，引导学生积极参与教学活动。　　（1）大屏幕播放美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸的电视新闻资料片。　　指导思想：重现当时的真实情景，营造令人震惊的现场氛围；引导学生思索，这样一个大的事件，应该如何去报道，从而初步认识电视新闻与报纸新闻的区别，进一步加深对消息的特点的理解。（2）酌情选择播放幻灯片：　　幻灯片一：美“挑战者”号航天飞机升空情景。　　幻灯片二：美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸的情景。　　幻灯片三：七名遇难宇航员的照片。　　幻灯片四：里根总统向全国发表电视讲话的情景。　　幻灯片五：（一组）华盛顿和全国各地下半旗致哀；帝国大厦熄了灯火，以示哀悼；华盛顿大教堂响起哀悼死难者钟声；布什副总统前往佛罗里达太空中心慰问死难者家属等图片。　　（插播旁白进行解说）　　教师小结：据《北京晚报》1986年1月29日报道，美国“挑战者”号航天飞机于1986年1月28日在卡纳雅拉尔角发射基地起飞后，以三倍于音速的速度升到佛罗里达5万英尺的蓝天时突然发生爆炸，机上包括女教师麦考利夫在内的7名宇航员全部罹难。这架耗资12亿美元的航天飞机失事是美国宇航史上最严重的一次事故。美全国上下极为震惊，现场观众惊愕万分、痛哭失声，各地下半旗致哀，华盛顿大教堂响起了哀悼的钟声。美“挑战者”号航天飞机升空后爆炸，是1986年初轰动世界的新闻，我们今天学的这篇课文就是事件发生当天我驻华盛顿记者发回的专电，及时报道了航天飞机失事的情况和在美国引起的巨大反响。　（二）学习课文　　教师：结合播放的音像资料向学生介绍这篇消息的背景及消息的有关知识。　　这则消息，导语明确，主体部分具体、确切，围绕中心事件报道了大量具有新闻价值的事实，提供了较丰富的背景材料。请同学认真阅读全文，并根据消息的结构找出本文的标题、导语和主体。学生活动一：　　默读课文，整体感知文章内容。要求：筛选出有新闻价值的事实和相关的背景材料。提示：不强求统一答案，学生可以根据自己的兴趣和爱好进行筛选。全文写的是航天飞机失事的情况和在美国引起的巨大反响，一般来说筛选信息应主要围绕“航天飞机”。　　查字典，扫除字词障碍。　　出示应掌握的字、词的幻灯片。　　幻灯片六：A、利用工具书，给下列红字注音。 罹难　　载人　　火焰　　大厦　　哀悼　　咨文　　坠毁　　迄今　　舆论B、应掌握的词语： 罹难　哀悼　咨文　迹象　坠毁　迄今　目击　探索　搜集　庞大　应征　兴高采烈学生活动二：在整体感知课文内容的基础上，思考问题。指出文章标题、导语和主体三部分内容，划分主体部分层次。标题：包括正标题和副标题。正标题：概括了消息中最主要的内容。副标题：突出了这个爆炸事件的严重性和在美国引起的巨大反响。因此，只要读到这个标题，就能获得这条消息中最重要的信息。导语：文章第1段。第一段冒号后面的就是导语部分，概述了“挑战者”号爆炸情况以及事故的严重程度。这段中有三句话，一方面概括写出了最新的、最主要的事实，另一方面还对此做出了评论，并补充了必