四年级上册音乐教案-1《采一束鲜花》 人音版 （五线谱）.docxVIP

四年级上册音乐教案-1《采一束鲜花》人音版（五线谱）

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：四年级上册音乐-《采一束鲜花》

2.教学年级和班级：四年级（1）班

3.授课时间：2022年10月12日

4.教学时数：45分钟

核心素养目标

1.审美鉴赏：通过学习《采一束鲜花》，培养学生对音乐的审美鉴赏能力，使其能够感受歌曲的美感和情感表达。

2.音乐表现：通过演唱和演奏活动，培养学生对音乐的生动表现能力，使其能够用自己的声音和动作诠释歌曲的情感。

3.创意实践：通过即兴创作和音乐游戏等活动，培养学生的创造性思维和实践能力，使其能够运用音乐元素创作简单的音乐作品。

4.文化理解：通过介绍歌曲的背景和文化内涵，培养学生对音乐文化的理解和尊重，使其能够认识到音乐是人类文化的重要组成部分。

重点难点及解决办法

重点：

1.歌曲《采一束鲜花》的旋律和节奏掌握。

2.歌曲的情感表达和演唱技巧。

难点：

1.歌曲中多音节的准确演唱。

2.歌曲中节奏的变化和音乐的表现。

解决办法：

1.对于重点，可以通过反复播放歌曲，让学生跟随琴声一起演唱，逐步熟悉旋律和节奏。

2.对于难点，可以通过分组练习，让学生重点练习多音节的演唱，同时引导他们注意节奏的变化和音乐的表现。可以邀请学生进行示范，共同分析和讨论如何更好地表达歌曲情感。

教学资源

1.软硬件资源：钢琴、音响、投影仪、白板、乐谱架、音乐教材。

2.课程平台：教室内的多媒体教学系统。

3.信息化资源：歌曲《采一束鲜花》的音频文件、乐谱资料、教学PPT。

4.教学手段：小组讨论、示范演唱、互动游戏、视听结合、即时反馈。

教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《采一束鲜花》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习音乐知识做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确音乐教学目标和《采一束鲜花》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习音乐的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入音乐学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《采一束鲜花》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《采一束鲜花》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕音乐问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或音乐游戏，让学生在实践中体验音乐知识的应用，提高实践能力。

在《采一束鲜花》新课呈现结束后，对音乐知识点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对音乐知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决音乐问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与音乐内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合音乐内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习音乐的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的音乐内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的音乐内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。

知识点梳理

《采一束鲜花》是一首富有情感的歌曲，通过学习这首歌曲，学生可以掌握以下知识点：

1.音乐基础知识：学习音符、节拍、旋律等基本音乐元素，了解音乐符号的含义和用法。

2.音乐节奏：掌握歌曲的节奏特点，包括匀速节奏、渐快节奏、渐慢节奏等，并能准确演唱。

3.音乐旋律：学习歌曲的旋律线条，了解旋律的起伏和转折，能够哼唱或演奏歌曲旋律。

4.音乐情感：通过演唱和欣赏，感受歌曲的情感表达，理解歌曲的主题和情感内涵。

5.音乐表现技巧：学习歌曲的演唱技巧，包括呼吸控制、音量控制、音色变化等，能够生动地表现歌曲情感。

6.音乐欣赏：培养学生的音乐欣赏能力，学会分析歌曲的结