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七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课《清朝君主专制的强化》教学设计新人教版
科目
授课时间节次
--年—月—日(星期——)第—节
指导教师
授课班级、授课课时
授课题目
(包括教材及章节名称)
七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课《清朝君主专制的强化》教学设计新人教版
课程基本信息
1.课程名称:七年级历史下册第三单元明清时期统一多民族国家的巩固与发展第20课《清朝君主专制的强化》
2.教学年级和班级:七年级
3.授课时间:第20课时
4.教学时数:45分钟
教学内容:
1.清朝君主专制的背景与原因
2.清朝君主专制的具体表现
a.皇帝权力的加强
b.军机处的设立
c.纪昀与《四库全书》
3.君主专制的影响
a.国家政治的稳定
b.社会经济的发展
c.文化思想的控制
4.评价清朝君主专制的得失
教学方法:
1.讲授法:讲解清朝君主专制的背景、原因、表现及影响。
2.案例分析法:通过具体史实,使学生了解君主专制的实际运作。
3.讨论法:引导学生评价清朝君主专制的得失,培养学生的思辨能力。
教学目标:
1.让学生了解清朝君主专制的背景、原因、表现及影响。
2.培养学生对历史事件的分析和评价能力。
3.提高学生的历史思维和思辨能力。
教学重点:
1.清朝君主专制的具体表现
2.君主专制对国家政治、经济、文化的影响
教学难点:
1.清朝君主专制的原因分析
2.评价清朝君主专制的得失
教学准备:
1.教师准备:备课,制作课件。
2.学生准备:预习教材,查阅相关资料。
教学过程:
1.导入新课:回顾上一课内容,引入本节课主题。
2.讲解清朝君主专制的背景、原因、表现及影响。
3.分析具体史实,让学生了解君主专制的实际运作。
4.引导学生评价清朝君主专制的得失,进行课堂讨论。
5.总结本节课内容,布置课后作业。
课后作业:
1.复习本节课内容,整理笔记。
2.结合教材,分析清朝君主专制的得失。
3.查阅资料,了解清朝其他相关史实。
核心素养目标
1.培养学生的历史理解能力:通过分析清朝君主专制的背景、原因、具体表现及影响,使学生能够深入理解明清时期国家政治制度的特点,把握历史发展的规律。
2.提升学生的历史思维能力:引导学生评价清朝君主专制的得失,培养学生运用历史唯物主义观点分析问题的能力,提高学生的思辨能力和批判性思维。
3.增强学生的文化自信:通过学习清朝君主专制时期的文化成就,如《四库全书》的编纂,使学生了解中华民族优秀传统文化的博大精深,增强民族自豪感。
4.培养学生的家国情怀:让学生从历史的角度认识到统一多民族国家的巩固与发展的重要性,激发学生的爱国热情,培养家国情怀。
教学难点与重点
1.教学重点
(1)清朝君主专制的具体表现
-皇权加强:讲解清朝皇帝通过一系列制度措施,如内阁、军机处的设立,强化皇权的过程。
-军机处的职能:详细介绍军机处的设立背景、职责以及在国家政治中的作用。
-纪昀与《四库全书》:阐述《四库全书》的编纂过程及其在文化思想控制方面的意义。
(2)君主专制对国家政治、经济、文化的影响
-政治稳定:分析君主专制如何加强中央集权,维护国家政治稳定。
-经济发展:探讨君主专制对农业、手工业、商业等经济发展的影响。
-文化思想控制:讲解君主专制时期对文化思想的控制,以及这种控制对文化发展的影响。
2.教学难点
(1)清朝君主专制的原因分析
-明清之际社会矛盾的激化:解释明清之际社会矛盾的成因,如何导致君主专制的出现。
-皇权加强的制度保障:分析清朝皇帝如何通过制度改革,确保皇权的加强。
(2)评价清朝君主专制的得失
-得:阐述君主专制在国家政治、经济、文化等方面的积极作用。
-失:分析君主专制对民主、法治、社会进步等方面的负面影响。
(3)历史事件与时代背景的联系
-清朝君主专制与时代背景的关系:讲解清朝君主专制是在怎样的历史背景下形成的,如何适应当时的国情。
-君主专制对后世的影响:分析清朝君主专制对后世政治制度、社会变革等方面的启示。
教学方法与手段
1.教学方法
(1)讲授法:通过系统的讲解,使学生对清朝君主专制的背景、原因、具体表现及影响有全面的认识。在教学过程中,注重引导学生关注核心知识,突出重点,解释难点。
(2)讨论法:针对君主专制的得失、历史事件与时代背景的联系等问题,组织学生进行课堂讨论,激发学生的思考,培养他们的思辨能力和批判性思维。
(3)案例分析法:结合教材中的具体史实,如军机处的设立、《四库全书》的编纂等,让学生深入分析君主专制的实际运作,提高历史理解能力。
2.教学手段
(1)多媒体设备:利用投影仪、电
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