2024秋四年级英语上册 Module 6 Unit 2 Happy Halloween第4课时教案 外研版（三起）.docx

2024秋四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween第4课时教案外研版（三起）

主备人

备课成员

教学内容

本节课为外研版（三起）四年级英语上册Module6Unit2HappyHalloween的第4课时教案。本课时主要内容围绕着万圣节展开，通过学习词汇和句型，让学生能够运用所学知识进行简单的交流和表达。

教学重点包括以下几个方面：

1.词汇学习：本课时将学习与万圣节相关的词汇，如ghost,pumpkin,blackcat等。

2.句型练习：学生将掌握并运用句型“WhatareyougoingtobeforHalloween?”和“Imgoingtobe...”进行问答。

3.听力理解：通过听故事，学生能够理解故事内容，并回答相关问题。

4.口语表达：学生能够在适当的情境下，用英语谈论自己或他人的万圣节装扮计划。

5.文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并尊重西方的万圣节文化。

核心素养目标

本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，主要包括以下几个方面：

1.语言能力：通过学习本节课的内容，学生能够听懂、会说、会读与万圣节相关的词汇和句型，提高他们的基本语言能力。

2.文化意识：通过了解和讨论万圣节的相关话题，学生能够增强对西方文化的认知，提高跨文化交际的能力。

3.思维品质：通过回答问题、听力理解和小组讨论等环节，学生能够发展分析、推理和判断等思维能力。

4.学习策略：学生能够运用有效的学习策略，如预测、scanning和note-taking等，提高学习效率。

教学难点与重点

1.教学重点：

（1）词汇学习：本课时将学习与万圣节相关的词汇，如ghost,pumpkin,blackcat等。这些词汇是学生理解和运用本课句型的基础，需要重点掌握。

（2）句型练习：学生将掌握并运用句型“WhatareyougoingtobeforHalloween?”和“Imgoingtobe...”进行问答。这两个句型是本课的核心句型，需要反复练习，达到熟练运用的程度。

（3）听力理解：通过听故事，学生能够理解故事内容，并回答相关问题。听力理解是学生获取信息的重要途径，需要重点训练。

（4）口语表达：学生能够在适当的情境下，用英语谈论自己或他人的万圣节装扮计划。口语表达是学生运用英语进行交际的关键，需要重点培养。

（5）文化意识：通过本节课的学习，学生能够了解并尊重西方的万圣节文化。文化意识是学生跨文化交际能力的基础，需要重点关注。

2.教学难点：

（1）词汇掌握：对于部分学生来说，记忆和掌握与万圣节相关的词汇可能会有一定的难度。特别是对于一些特殊的词汇，如ghost,pumpkin,blackcat等，学生可能不太熟悉。

（2）句型运用：学生在运用句型“WhatareyougoingtobeforHalloween?”和“Imgoingtobe...”进行问答时，可能会出现语法和发音错误。需要教师耐心指导，帮助学生正确运用句型。

（3）听力理解：部分学生在听力理解方面可能存在困难，如对英语语音、语调的辨识度不高，对故事情节的理解不够深入等。教师需要通过多次重复播放、讲解重点句子等方式，帮助学生提高听力理解能力。

（4）口语表达：学生在口语表达时，可能会出现词汇选择不当、语法错误、发音不准确等问题。教师需要提供充足的练习机会，引导学生正确表达。

（5）文化差异：学生可能对西方的万圣节文化不太了解，难以理解为什么人们会在万圣节装扮成各种角色。教师需要通过讲解和举例，帮助学生了解和尊重西方的万圣节文化。

学具准备

多媒体

课型

新授课

教法学法

讲授法

课时

第一课时

步骤

师生互动设计

二次备课

教学方法与手段

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过创设万圣节的真实情境，如角色扮演、故事讲解等，激发学生的学习兴趣，提高他们的语言运用能力。

（2）任务型教学法：通过设计各种任务，如小组讨论、听力理解等，引导学生主动参与学习，培养他们的合作能力和解决问题的能力。

（3）交际法：通过模拟真实的交际场景，如问答、对话等，让学生在实际的语言环境中运用所学知识，提高他们的口语表达能力和交际能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体课件、图片、视频等资源，为学生提供丰富的视觉和听觉刺激，增强他们对万圣节的理解和记忆。

（2）网络教学：利用网络资源和教学平台，拓宽学生的学习渠道，提供更多的学习资料和练习机会，提高他们的自主学习能力。

（3）互动式教学软件：运用互动式教学软件，如教学游戏、在线问答等，激发学生的学习兴趣，增加课堂的趣味性，提高教学效果。