教科版第五单元诚实的检验.docVIP

日 期 ______年_____月_____日第_____周星期______ 总第________课时 教学内容 第十三课 分数的品质 1、诚实的检验 教学 目标 情感态度价值观 尊重规则，遵守考试纪律，做诚实的人 能力 增强自我控制能力，自觉抵制考试作弊 知识 认识考试作弊的错误与危害性，懂得诚实的意义 教学重点 认识考试作弊的错误与危害性，懂得诚实的意义 教学难点 引导学生增强自我控制能力，自觉抵制考试作弊 教 学 过 程 教学环节 教 学 活 动 设 计 设计意图 导入 1. 教师：下面是一些人关于考试的看法，我们一起来看看他们说得是否有道理。 分数反映了一个人的勤奋程度分数反映了一个人的聪明程度只要努力就能取得好成绩分数高低无所谓，关键是要诚实，考试作弊是最大的耻辱考试时不作弊者是傻瓜。 2. 学生交流对分数品质的看法。给出下面一些反映分数品质的词，让学生给它们排队 努力 勤奋 诚实 信心 拼搏 公平 聪明 执著 认真 竞争 合作 3. 教师总结：通过刚才的活动，我们可以看到，在同学们的心目中，对分数最重要的品质的评价是不同的。有的同学认为，分数体现的最重要的品质是勤奋，有的同学则认为，分数体现的最重要的品质是自信。但是，有两个对于我们大家都非常重要的品质，就是“诚实”与“公正”。 提出“分数品质”的概念，引导学生从另外的角度认真对待考试。 分数与诚实哪个更重要1. 学生阅读104材料，判定吴欣的80分与周玲玲的90分哪个品质更高，更有价值。学生讨论2. 阅读资料据新华社报道，美国执法部门最近逮捕了58名在托福考试中作弊的外国留学生。这次逮捕的学生中大多数涉嫌花钱请人代考，还有一部分则是专门为他人考试的“枪手”。据悉，所有被逮捕的学生都面临阴谋欺诈的指控，如果指控成立，他们将面临最高5年监禁和25万美元罚款的处罚。 3.讨论：为什么美国对考试作弊的处理这么严厉？这样做有什么意义？ 教师总结： 其实我们对作弊现象深恶痛绝。想一想，如果作弊得不到惩罚，成为一件轻而易举的事情，不仅使考试失去公平，而且会纵容这些作弊者的不诚实行为，使他们的道德观发生动摇甚至瓦解。通过活动培养学生诚实的品质，树立正确的荣辱观。 作弊(1) 作弊的学生“做贼心虚”，由于害怕被发现而心情总是很紧张，特别是当老师看自己或走近自己时，更是心跳加快，血压升高。这不但影响自身水平的发挥，也有损心理健康。久而久之，作弊的学生还会形成“贼头贼脑”的不良行为习惯，影响人际关系和良好个性的形成。 (2) 作弊后会产生心理矛盾，心里总感到不踏实，甚至感到内疚。为缓和内心矛盾，作弊者常常寻找各种借口，为自己的作弊行为开脱。久而久之，会养成撒谎等行为习惯。 (3) 多次作弊后如不被发现就会胆子越来越大，带着这种不健康心理走上工作岗位，很容易犯错误。 学生还可以总结出更多的危害。 让学生通过活动，深刻认识考试作弊的害处。让学生在明白是非的基础上进一步探讨取得好成绩的正确途径。能力拓展1. 学生诚信考试承诺 2. 师生讨论“免监考试”，学生向学校提出“免监考场”倡议。 联系实际，让诚信回归现实。 分数与诚实哪个更重要 第 2 页 共 2 页