新一轮自治区级骨干教师课题结题报告模版修改稿.docVIP

新一轮自治区级骨干教师培训 课题结题报告 课 题 名 称 初中思想品德教学中学生 非智力因素的调动与培养 课 题 负 责 人 马志兰 负责人所在单位 　　海原三中 　　 研 修 学 科 　 中学思品 课　题指导教师 万忠德 填 表 日 期 2013年6月17日 宁夏“新一轮自治区级骨干教师培训”领导小组办公室制 2012年8月 填 表 说 明 一、请使用计算机如实准确填写各项内容。 二、本表报送一式3份，复印请用A4复印纸，于左侧装订成册。 三、请准确、清晰地填写数据表各栏内容。 四、本表须经课题负责人单位审核，签署明确意见，承担信誉保证和管理职责并加盖公章后方可上报。 地 址:宁夏银川市西夏区贺兰山西路489号宁夏大学 邮政编码：750004 联系电话：（0951）5063075 电子邮件：419842832@ 一、数据表 课题名称 初中思想品德教学中学生非智力因素的调动与培养 关键词 非智力因素 智力因素 动机 兴趣 情感 意志 学科类别 中学思品 成果形式 研究报告和论文 负责人姓名 马志兰 性别 女 学历 本科 学位 学士 职称 中一 专业 思想品德 工作单位 海原三中 电子信箱 nxhymzhl@163.com 通讯地址 宁夏中卫市海原三中 联系电话 主 要 参 加 者 姓 名 专业职务 研究专长 学历 学位 工 作 单 位 马志兰 备课组长 中教一级 教学方法 本科 学士 海原三中 苟有东 教研组长 中教二级 教学方法 本科 学士 海原三中 李建成 中教二级 教学方法 本科 学士 海原三中 田进权 中教二级 教学方法 本科 学士 海原三中 摘　　要 （限三百字） 新课程理念的广泛运用，给传统的初中思想品德教学注入了新的生机与活力，对课堂教学提出了更高的要求。深入了解和把握目前思想品德教学的特点，研究和探讨新课改理念下思想品德教学中学生非智力因素的调动与培养，是全面贯彻落实以学生的发展为本的新课改的迫切要求。本文在分析非智力因素的内涵以及培养意义的基础上，结合思想品德教学的特点，阐述了学生非智力因素培养的重要性，并针对目前思想品德教学中非智力因素培养的现状，从目标的设定、教学过程的组织等方面提出可行性对策和建议,以期更好地提升初中思想品德教学的育人价值。 二、报告正文（按照提纲要求，自由撰写，层次分明） 一、问题的提出：研究背景、目的、意义 研究背景：本人在一次浏览网页的过程中看到一份调查数据：在学校开设的所有课程中，学生最喜欢的科目排在第一位的是体育，37.6%的小学生、47%的中学生；排在第二位的是，学生最不喜欢的科目，小学生选择比例最高的是思想品德课，中学生选择比例最高的是思想品德课，选择的学生数占三成。 通过这份调查数据，我们可以直观地感受到思想品德课在学生心目中沦落到了“最不受欢迎”的地步。为什会出现这种境地呢？作为一名初中思想品德教师，结合目前初中思想品德教学的实际情况，我觉得造成这一现状的原因至少有以下两个方面： ?1．近年来，为适应素质教育的要求，切实减轻学生的负担，全国各地的思想品德中考实行开卷考试，且与语、数、外、物、化等科目相比较，分值呈现下降趋势。考试方式的变革与中考试卷赋值的降低，一方面使许多学生对这门学科的重视程度不够，另一方面也令许多学生、甚至家长产生误解：思想品德学科平时学不学无所谓,到考试时抄抄课本、翻翻资料就能得高分。 ?2．在当前思想品德课教学过程中，部分教师仍唯书至上、照本宣科，脱离学生的生活实际与思想实际，学生只是被动地接受课本的条条框框，是贮存“知识”的容器，这不仅严重影响了学生人格发展，使学生的想象力和创新意识受到压抑，而且大大降低了思想品德的实效性，使思想品德课上起来苍白无力，变成了空洞乏味的说教，所以学生不愿领情。 针对上面的分析，觉得当前要走出初中思想品德教学的困境，注重对学生非智力因素的挖掘显得尤为迫切，也是非常有益的探索。 1、文献研究法：通过查阅大量文献，充分利用现代化教育手段，关注国内外教育发展动态，收集相关文献资料，了解研究的最新成果和动态，提高教师理论水平。 2、调查法（问卷调查、访谈法）：通过问卷调查、访谈等形式了解研究对象现状、问题及建议。搜集有关的调查材料，寻找科学的方法，得到科学结论。 3、个案研究法：通过个案研究，由点及面，明晰教师的研究思路，及时总结研究的成果。 4、观察法：通过教学，观察学生学习的过程、状态及成效。是研究的主阵地