人教版物理八年级上册第二章《声现象》2.4课件资料.pptVIP

第4节 噪声的危害和控制 体验　噪声 活动1：听一段优美的音乐,再用泡沫刮玻璃,你喜欢哪种声音?为什么?大家一起唱一首歌,自习课上一个同学大声唱歌,哪个声音影响了其他同学? 活动2：同学们正在上课,门外传来隆隆的机器声。如何减弱机器声对同学们的影响?说出你的办法。 参考答案： 活动1：喜欢优美的音乐,它可以使我们心情舒畅。第二种声音影响了其他同学,因为不能让其他同学安心学习。　 活动2：(1)关上窗户;(2)劝阻停止开动机器;(3)捂住自己的耳朵自学。 探究1 噪声的来源 结合“活动1”,思考以下问题： 1.从物理学的角度说明什么是噪声? 提示：噪声是声音的一种,所以噪声的产生也是由于物体的振动引起的,发声体做无规则振动时发出的声音就是噪声。 参考答案：发声体做无规则振动时发出的声音。 2.从环境保护的角度说明什么是噪声? 提示：从环境保护角度讲,凡是妨碍人们正常休息、学习和工作的声音,以及对人们要听的声音起干扰作用的声音,都属于噪声。从这个角度来说,在某些情况下,乐音有时也会成为噪声。 参考答案：妨碍人们正常休息、学习和工作的声音以及对人们要听的声音起干扰作用的声音。 3.噪声的波形是　　　　的,乐音的波形是　　　　的。 参考答案：无规则　有规则 【微点拨】 乐音可能变为噪声,但噪声不能变为乐音。 【知识拓展】噪声的应用 (1)噪声除草：科学家发现,不同的植物对不同的噪声敏感程