北蒋实验学校八年级上3.6梯形的中位线导学案(教师用).docVIP

3.6梯形的中位线（教师用） 学习目标 2．能够应用梯形中位线概念及定理进行有关的论证和计算，进一步提高学生的计算能力和分析能力。 3．通过定理证明及一题多解，逐步培养学生的分析问题和解决问题的能力。 学习点学习难点（3）沿AN将梯形剪成两部分，并将△ADN绕点N按顺时针方向旋转180°到 △ECN的位置，得△ABE，如右图。 讨论：在右图中，MN与BE有怎样的位置关系和数量关系？为什么？ 二、引入新课 1.梯形中位线定义： . 2.现在我们来研究梯形中位线有什么性质. 如右图所示：MN是梯形 ABCD的中位线，引导学生回答下列问题： MN与梯形的两底边AD、BC有怎样的位置关系和数量关系？为什么？ 由此得出梯形中位线定理： 定理符号语言表达： 在梯形ABCD中，AD∥BC ∵ ； ∴ 。 3． 归纳总结出梯形的又一个面积公式： 我们知道：S 梯=(a+b)h 设中位线长为l ,则l = , 故 S= 三、知识应用 1、如图，梯子各横木条互相平行，且A1A2=A2A3=A3A4=A4A5,B1B2=B2B3=B3B4=B4B5。 已知横木条A1B1=48cm，A2B2=44cm,求横木条A3B3、A4B4、A5B5的长。 练习： ①一个梯形的上底长4 cm，下底长6 cm，则其中位线长为 cm； ②一个梯形的上底长10 cm，中位线长16 cm，则其下底长为 cm； ③已知梯形的中位线长为6 cm，高为8 cm，则该梯形的面积为________ cm2 ； ④已知等腰梯形的周长为80 cm，中位线与腰长相等，则它的中位线长 cm； 2、已知：如图在梯形ABCD中，AD∥BC， AB＝AD＋BC，P为CD的中点，求证：AP⊥BP 四、拓展练习 1、已知，等腰梯形ABCD中，两条对角线AC、BD互相垂直，中位线EF长为8cm， 则它的高CH= 。 2、已知，在梯形ABCD中，AD∥BC，对角线AC⊥BD，且AC＝12，BD＝9，则此 梯形的中位线长是 【课堂检测】 1、已知梯形的中位线长为24厘米,上、下底的比为1:3,则梯形的上、下底之差是( ) A.24厘米 B.12厘米; C.36厘米 D.48厘米 2、若梯形的上底长为8cm,,中位线长10cm,则下底长为 。 3、等腰梯形ABCD的中位线EF的长为6，腰AD的长为5，则等腰梯形 ABCD的周长为 。 4、如图：在Rt△ABC中，AB是斜边，DE∥FG∥BC，且AE=EG=GC=3，DE=2。 求：（1）FG； （2）BC； （3）S梓形BCED 5、如图所示，有一块四边形的地ABCD，测得，顶点B、C到AD的距离分别为10m、4m，求这块地的面积. 盐城市北蒋实验学校八年级数学导学活动单 主备人：刘红生 时间：2011-10-26 2 F B C G 3 E 3 A 设计意图及 个性化备课 D 3 2 设计意图及 个性化备课