6.2同类项(第二课时)学案(青岛版七年级上).docVIP

§6.2同类项 第二课时（总第 课时） 预习目标： （1）进一步理解同类项的概念，并能合并同类项，会化简多项式。 （2）经历从数学角度提出问题并解决问题的过程，发展应用意识和实践能力 预习重点： 合并同类项，会化简多项式 预习内容： 任务一：阅读教材p131,由例3总结项数较多的多项式合并同类项的步骤： 1、为避免漏项，解题时应先____________________然后通过单项式的_____、______,再合并。 2、系数___________的两项，合并后两项抵消。 任务二：由例4总结代数式求值的步骤： 先______________________，然后__________，这样不仅计算简便，而且不易出错。 预习诊断 1、合并下列各项式的同类项： （1）13x-3x-10x； （2）x2y-4x2y+2x2y； （3）2m2+1-3m-7-3m2+5 （4）5ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-4a2b。 2、先化简，再求值： 2x2-5xy+2y2+x2-xy-2y2，其中x=-1，y=2； a3-3a2b+ab2+3a2b-b3-ab2，其中a=，b=-。 3、先化简，再求多项式2y26y-3y2+5y的值，其中y=-2。 课中实施： （一）展示交流。 （二）反思拓展。 下题是小明对一个多项式合并同类项的过程，请将过程中的错误找出来，并进行订正 10ab-4a2b-8ab2+3ab-ab2-2a2b+5 =10ab+3ab-4a2b-2a2b-8ab2-ab2+5 =13ab-6a2b + 5 =7a + 5 =12a 2、把(a+b)、(x-y)各当作一个因式，合并下列各式中的同类项： 　(1)4(a+b)+2(a+b)-7(a+b)； 　(2)3(x-y)2-7(x-y)+8(x-y)2+6(x-y)；，其中x= （2），其中 （3），其中x=1,y=-2 (4)3c2-8c+2c3-13c2+2c-2c3+3，其中c=-4； 　(5)3y4-6x3y-4y4+2yx3，其中x=-2，y=3； 第1页 共2页