民主政治的摇篮古代希腊学案.docVIP

高 一 年级第一学期 历史 学科 总第 课时教案 课题 六、1民主政治的摇篮——古代希腊 使用时间： 主备人：苏红霞 教学目标： 1、知识与技能： ⑴ 了解地理环境和城邦制度对古希腊民主政治的影响。 2、过程与方法： 采用问题情景教学法。情景的设置可以通过多媒体演示，也可以通过教师的语言描述，，然后通过教师提问或者是学生发现问题的方式来解决问题。 3、情感态度价值观： 通过对希腊民主政治产生的自然与社会环境的认识，使学生明白一种制度的产生总是与其所处的自然地理环境和社会环境密切相关。 教学重点： 古希腊独特的自然地理环境对希腊城邦民主制度产生的历史作用 教学难点： 西方的民主政治滥觞于古希腊的历史条件。 教学方法： 自主—合作—探究法 教具使用： 导学案 共案部分 个案部分 教学过程d 教师主导活动 学生主体活动 课前： 学习目标：（见导学案） 预习题：（见导学案） 学生阅读学习目标，搞清楚本节课的重难点。 课中： 1．作业点评 2．自主—合作—探究 （1）、合理划分小组，明确小组的任务。 （2）、组内，组间要展开讨论，对于难度较大的题目，师生之间讨论完成。 3、新授; 归纳线索: 学习延伸： 1、希腊的地理环境适合什么经济活动，中国的地理环境适合什么经济活动，这两种不同的经济活动对古代希腊、古代中国的政治各有何不同的影响？是不是有希腊那样的地理环境就一定会产生民主政治？ 随堂检测：见导学案 合理划分小组学生阅读材料回答问题。注意组内和组间的合作探究，组内要选出记录员和发言代表。 【线索整和】 首先引导学生浏览课前提示及子目，要求学生从总体上把握教材。 【合作探究】 组内合作探究，学生代表回答问题，其它小组代表补充回答，展示结果。 1、希腊的地理环境适合什么经济活动，中国的地理环境适合什么经济活动，这两种不同的经济活动对古代希腊、古代中国的政治各有何不同的影响？是不是有希腊那样的地理环境就一定会产生民主政治？ 2、希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有怎样的不同，这对它们的政治带来了怎样不同的影响。 3、在希腊，山岭纵横，河流交错，几乎没有一个大面积的整块。这种自然环境形成以个体导向为倾向的文化渊源，在某种程度上有利于民主制度的发展.对此理解正确的是（ ） A强调地理环境对文明的影响。 B希腊的地理环境只能导致个人主义。 C希腊的地理环境只能导致民主制度 D政治文明完全由自然地理环境左右。 课后： 巩固练习：见导学案 预习任务：见导学案 板书设计 自然条件：希腊地理环境 古希腊民主政治产生的条件 社会环境：城邦制度 重要保障：公民素质 教学札记 高 一 年级第一学期 历史 学科 总第 课时导学案 课题 六、1民主政治的摇篮---古代希腊 使用时间： 主备人： 一、学习目标： ⑴了解地理环境和城邦制度对古希腊民主政治的影响。 二、知识构成： 1、希腊具有怎样的自然地理环境？它对希腊的民主政治产生了怎样的影响？ 2、什么是城邦？希腊城邦具有怎样的特点，这对希腊民主政治的形成又有怎样的影响？ 3、希腊城邦与中国春秋战国时期的诸侯国有怎样的不同，这对它们的政治带来了怎样不同的影响。 4、希腊公民的含义？希腊公民具有怎样的基本素质，这对希腊民主的形成又有怎样的影响？ 三、学法和自检： 1、希腊的地理环境适合什么经济活动，中国的地理环境适合什么经济活动，这两种不同的经济活动对古代希腊、古代中国的政治各有何不同的影响？是不是有希腊那样的地理环境就一定会产生民主政治？ 四、达标检测 1．公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政治发展的最主要的原因是（ ） A．城邦面积小，公民有更多机会直接参政 B．独立自治使城邦民主发展具有连续性 C．商品经济发达，开阔了人们的眼界 D．希腊较早地受到平等、民主观念的影响 2．下列不属于自然地理环境对古希腊文明造成的影响是 A．城邦制度的形成 B海外贸易的繁荣C．民主政治的确立 D法律体系的完备 A．实行联邦制 B．小国寡民，独立自治 C．城邦即是城市 D．所有公民都有投票权 4．公元前8世纪，希腊城邦逐渐发展起来，成为孕育古代希腊民主政治的摇篮。希腊城邦民主政