初三 修辞手法及作用 张媛媛.docVIP

精锐教育学科教师辅导讲义 学员编号： 年 级：初三 课 时 数：3 学员姓名： 辅导科目： 语文 学科教师：张媛媛 授课类型 《鼎湖山听泉》课文回顾 C 修辞手法及表达效果 T 修辞在写作中的运用 授课日期及时段 ××年××月××日 ××：××——××：×× 教学内容 一、重难点知识回顾 江轮夹着细雨，送我到肇庆。冒雨游了一遭七星岩，走得匆匆，看得蒙蒙。赶到鼎湖山时，已近黄昏。雨倒是歇住了，雾漫得更开。山只露出窄窄的一段绿脚，齐腰以上，宛如轻纱遮面，看不真切。眼不见，耳则愈灵。过了寒翠桥，还没踏上进山的石径，泠泠淙淙的泉声就扑面而来。泉声极清朗，闻声如见山泉活脱脱迸跳的姿影，引人顿生雀跃之心，身不由己，循声而去，不觉渐高渐幽，已入山中。  …… 这一夜，只觉泉鸣不绝于耳，不知是梦，是醒？  梦也罢。醒也罢。我愿清泉永在。我愿清泉常鸣。 ————《鼎湖山听泉》 鼎湖山是著名的风景区，可写的景点很多，作者为什么要选择写泉呢？ __________________________________________________________________________ ___