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浅析加强艺术院校学生思想道德建设 摘要：思想道德教育应放在学校工作的首位，大学生思想道德建设工作是关系到民族振兴国家兴旺的一件大事。加强艺术院校大学生思想道德建设工作，必须有的放矢，不断创新，针对新问题要解放思想，与时俱进，努力营造出和谐、有序、严谨的思想道德教育氛围。 关键词：艺术 大学生 思想道德教育实效性 途径 青年学生是民族的希望，国家的未来，今天的大学生，几年后就是 全面建设小康社会的生力军，他们的思想道德状况如何？直接关系到国家前途，民族的命运。中共中央国务院《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中明确指出：“大学生是十分宝贵的人才资源···加强改进大学生思想政治教育，提高他们的思想政治素质，把他们培养成中国特色社会主义事业的建设者和接班人，对于全面实施科教兴国和人才强国战略，确保我国在激烈的国际竞争中始终立于不败之地，确保中国特色社会主义事业的兴旺发达、后继有人，具有重大而深远的战略意义”。“学校是对学生进行思想道德教育的主渠道”。毫无疑问，在加强和改进大学生思想道德建设的过程中，学校承担着重要责任。学校必须把学生的思想政治教育工作摆在素质教育的首要位置，贯穿于教育的各个环节。大学生的基本素质包括思想道德素质、文化素质、业务素质、身体和心理素质。其中，思想道德素质是根本，文化素质是基础。艺术类大学生作为我国大学生的重要组成部分，其思想道德素质与其他大学生相比存在着明显差异。如何有效地提高艺术类大学生的思想道德素质，进而促使其综合素质的提高，是摆在我们面前的一个重要课题。加强艺术类高等院校的思想政治工作，注重艺术类高校学生的德、智、行的培养和提高，对于培养优秀的社会主义艺术人才、切实做到艺术为人民服务，艺术为社会主义服务有着极为重要的意义和必要性。 一、艺术院校大学生思想道德素质方面目前存在的问题 思想政治工作是一项艰巨的解决人的思想、道德和信念问题的事业，艺术类院校的学生多为学习艺术专业，较为欠缺系统的政治理论学习。而艺术本身所强调的自由和个性的特性在客观上也限制了广大学生对政治理论的学习和信仰的培养。这种特质，决定了艺术类院校思想政治工作的教育对象的差异性，只有充分考虑到艺术类院校思想政治工作的这一特殊性，才能使艺术类高校的思想政治工作系统化、全面化、客观化，实效化。艺术类学生群体基于其自身特点，使得艺术院校思想政治工作较之于普通综合性大学学生思想政治工作更具复杂性和艰巨性，了解艺术类大学生的特点对于我们正确理清思想政治工作的思路，对症下药，因材施教大有裨益，也能使我们的思想政治工作做到细致入微、重点突出、有的放矢。艺术类大学生当前存在的思想道德方面的问题主要有以下几点： 1、理想信念淡薄。理想信念是树立正确的世界观、人生观、价值观的基石，也是人生的精神支柱和精神动力。由于受“艺术不分国界”的影响，加上市场经济的负面效应，艺术类大学生普遍存在着不关心政治甚至厌烦政治的心理。他们虽然思想活跃，但缺乏深度；热爱专业，但很少关心时事；重视专业技能训练，但轻视文化理论特别是“两课”理论学习。他们大多缺乏马克思主义理论素养。热衷于“自我选择”、“自我发展”，从而导致其理想信念淡薄。 2、集体观念缺乏。集体主义是社会主义道德建设的原则。集体主义作为道德建设的一个基本原则和根本的出发点和归宿，就是要在社会主义条件下，使集体利益和个人利益能够实现辨证的，有机地统一。它既是个人利益与集体利益的结合，又要使个人利益服从集体利益，并且在二者的共同发展中协调社会主义社会的人际关系。艺术类大学生由于理想信念淡薄，热衷于“自我选择”、“自我发展”，加之其授课方式的个别化、自学方式的单一化（一般是独处一室练琴、练声或独自练笔、练功等），学习内容、学习过程以及学习效果更加追求个性化，因而容易养成一切从个人实际出发，从个人利益的获得、个人价值的实现等方面考虑问题的思维习惯和行为方式，进而滋生以自我为中心，以实现个人目的与价值为取向的个人主义思想。这一方面可以培养他们的自立、自强的能力，但另一方面则易产生独来独往，我行我素，不注意自我约束，集体观念淡薄等弱点，具体表现为：大局意识淡，团队精神差；对集体活动缺乏热情，集体荣誉感不强；追求个人“实惠”、“名利”，对国家和集体利益缺乏责任感等等。 3、纪律性不强。遵纪守法既是社会对每一个成员的共同要求，也是衡量人的思想道德素质高低的重要杠杆。邓小平同志指出：“···我们这么大一个国家，怎样才能团结起来，组织起来呢？一靠理想，二靠纪律。组织起来就有力量。没有理想，没有纪律，就会像旧中国那样一盘散沙”。胡锦涛总书记在论述社会主义荣辱观时强调，要引导广大干部群众特别是青少年以遵纪守法为荣，以违法乱纪为耻。纪律是建立在理想、信念的基础上的，有了坚定的理想、信念，就必然用纪律自觉地约束自己。