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浅析如何培养青少年的创新意识和创新能力 摘要：培养学生科技创新能力首先应让学生了解科技，知道创新，具有创新思想。更要从创新教育思想、构建富有创新性的教育教学管理体制等几方面进行富有实效的实践努力。我校的目标之一,就是要培养学生创新意识和创新能力,为进一步培养和造就全面发展的一代新人而努力。? ? 关键词：青少年??创新意识 创新能力 概念 创新是以新思维、新发明和新描述为特征的一种概念化过程。起源于拉丁语，它原意有三层含义，第一，更新；第二，创造新的东西；第三，改变。创新是人类特有的认识能力和实践能力，是人类主观能动性的高级表现形式，是推动民族进步和社会发展的不竭动力。 创新意识是指人们根据社会和个体生活发展的需要，引起创造前所未有的事物或观念的动机，并在创造活动中表现出的意向、愿望和设想。它是人类意识活动中的一种积极的、富有成果性的表现形式，是人们进行创造活动的出发点和内在动力。是创造性思维和创造力的前提。 创新能力是运用知识和理论，在科学、艺术、技术和各种实践活动领域中不断提供具有经济价值、社会价值、生态价值的新思想、新理论、新方法和新发明的能力。 二、提高创新意识和创新能力的重要意义 21世纪是知识经济时代。知识经济,教育是基础,人才是关键,知识经济最需要具有创新意识的人才.因此通过教育手段,培养学生的创新意识,提高学生的创新能力,从而培养适应时代发展的学生、及时给予学生积极的评价，坚定其创新的自信心能否促进学生的创新和发展，自信心是创新的立脚点，没有坚定的自信心，创新思维能力再强，也很难作出创新。高尔基说：“只有满怀自信的人，才能在任何地方都把自信沉浸在生活中，并实现自己的意志。”只让学生对自己充满信心时，才会采取相应的态度去争取，从而作出创新。，教师营造民主开放、宽松平等氛围，让学生充分发表自己的见解和意见，调动了学生创新的积极性，此时教师应对学生的积极表现给予恰到好处的评价，通过评价，师生之间，产生心灵世界的强烈共鸣，产生思想的火花、智慧的火花，产生对学生进步发展的强大动力。 教师的创新意识和创造直接影响着学生的创造才能和创新精神。教师如果没有创造能力或者创新精神缺少，而又不懂如何激励学生的创造思维，那么，教育本身也就失去了创造性。因而，学生创新能力培养也就无从谈起。学校要优化教师队伍。通过优化教师队伍，选择好学科带头人，使那些能站在学科发展前沿，在该学科的某一或几个领域中有突出成就，而又能掌握整个学科发展方向，一个带动几个、十几个人向具有创新精神、创造性人才发展。教师要放弃自我权威中心意识，尊重与众不同的观念，鼓励、培养学生的好奇心、探索欲；在教与学中倡导相互合作，使每个学生都能一定程度地独立作出决定，并为自己的选择负责；培养学生学会如何寻找工具以及寻找什么样合适工具去猎取为自己所需的知识，去实现知识创新，发挥创造意识。总之，教师要善于运用一些科学的理念先进的教学策略，只要我们在教学上不断创新，给学生一个创新自学的空间，为他们营造创新氛围，激发学习的兴趣和愿望，引导他们多角度看问题、思考解决问题，养成求异和创新的习惯促进学生情感的发展，维持、强化和调整学生的学习动力，促使学生主动地学习，更好地培养他们的创新意识和创新激情，就能把他们培养成敢于探索、勇于创新、善于思考，具有良好的综合素质的跨世纪人！【参考文献】： .浅析学生创新能力的培养［J］.(教育教学刊),2007,(4) 2、郭琳.创新型人才的培养呼唤创新型教师［J］.教育探索,2006(3)? 3、周志平,尹丽娟,王升,曹雪梅,陈兰新.科研、创新型教师培养模式的研究与实践［J］.石家庄学院学报,2006(2)?