12。3《长度时间及其测量》助学案.doc

12.3《长度、时间及其测量》助学案 编写：赵世庭 审定：阳德虎 时间学习目标： 【知识与技能】 ●会使用适当的工具测量长度和时间。 ●知道测量有误差，误差和错误的区别。 【过程与方法】 ●体验日常经验、物品或自然现象粗略估测长度和时间的方法。 【情感态度与价值观】 ●认识计量长度和时间的工具及其发展变化的过程，培养学生对科学技术的热爱。 学习重点： 会使用适当的工具正确地测量长度和时间 估读瓣物理意义 学习难点： 长度和时间的特殊测量 导入---测量的必要性 1 A 请认真观察下图。 （1）在上图中，你观察到AB和CD 哪条段长？ （2）用刻度尺测一下，AB长为 cm，CD长为 cm。 B请认真观察下图。 (1) 观察左图帽子的宽AB和高CD，你觉得哪个长？ (2) 用刻度尺测一下，AB长为 cm，CD长为 cm。 （3）观察右图两个图形中，中心圆的直径大小，你觉得哪个大？ （4）用刻度尺测一下，左边中心圆的直径是 ，左边中心圆的直径是 ， C 游戏。 你家里有钟表吗？请用它们来做一个小游戏。 闭上眼睛，当你感觉到到了一分钟时，睁开眼晴，看一下你估计的一分钟和钟表的一分钟完全相同吗？我眼开眼睛时，时间是 。 你觉得今天的气温是多少摄氏度？估计一下。再用温度下测一下。 我估计今天的温度是____________，用温度计测得实际温度是 D 综上所述： 在上述的估计活动中，你的估计和实际测量完全相同吗？ 长度的大小，时间的长短，温度的高低，质量的大小，在日常生活中我们无时无刻不与它们打交道。 要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用仪器来测量。 E 阅读课本第一框，完成下列填空。 （1）因为我们的感觉 ，所以要对物体的某些情况进行定量的描述，必须用 来测量。 （2） ， ， ， 是我们常用的测量工具。 一、国际单位制 1 阅读课本第二框“国际单位制”，回答问题。 为什么要规定国际单位制？ 二、长度的测量 1 自学课本“长度的测量”一框，完成下列填空。 A 长度的单位 在国际单位制中，长度的基本单位是______________。在日常生活中，还常用到其它的长度单位：_________、_________、__________、__________、___________、________。它们之间的换算关系是： ， ， ， ， ， 。  B 长度的测量工具 日常生活中常用的长度测量工具有 ， ， ， 。 了解以上测量工具最多一次能测多大的长度（即量程）？分度值是多少？请写下来。 （1）刻度尺的量程一般为 ，分度值为 。 （2）卷尺的量程一般为 ，分度值为 。 （3）小号游标卡尺的量程一般为 100mm ，分度值为 0.02mm 。 （4）螺旋测微器的量程一般为 100mm以内 ，分度值为 0。01mm 。 完成下列选择。 1 如果让我们测量一本书的长度，我们选用上述哪个测量工具？ 2 如果让我们测量窗帘的长度，我们选用上述哪个测量工具？ 3 工厂现要制作一批螺丝钉，如果你是工厂的车工，你应选用上述哪个测量工具？ 或 综上所述：在测量长度时，要根据测量要求选择 、 合适的刻度尺 C如何使用刻度尺 科学探究：如何使用刻度尺？ （1）、提出问题：怎样知道课本的长、宽、厚？ （2）、请先估测一下课本的长、宽、厚，并记录估测的结果。 （3）、思考如何用尺测量？ （4）、自己测量并记录测量的结果，与估测结果相比较。 长 宽 高 估计值 测量值 结合自己的测量过程思考，下列测量木块长度过程中，正确的是哪一种？ A 上图中，刻度尺的正确放法是 。 B 上图中，在读数时视线要求正确的是 。 C 在上图中物体的长度记为多少？ 。这个数据十分准确吗？ D 在上图中如果物体的长度记为1.76cm.它表示物体的长