中小学教师职业道德规范的法律解读剖析.pptxVIP

中小学教师职业道德规范的法律解读——以《中小学教师职业道德行为处理办法》为核心;【1984年与全国教育工会联合发布《中小学教师职业道德要求（试行）》到1991、1997和2008年，教育部与中国教科文卫体工会全国委员会】 一、爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。 二、爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。 三、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。;四、教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。 五、为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。 六、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。 ;《中小学教师职业道德规范(2008年修订)》;一、概述 二、《处理办法》适用范围 三、违反职业行为的处理 四、违反职业道德行为处理的救济 五、办法的实施 ;一、概述;一、概述;一、概述;（一）制定背景 3.共识的达成 基于职业道德的特殊性质，我国《教师法》第八条明确规定了教师遵守职业道德的法定义务，《中小学教师职业道德规范》对中小学教师的倡导性和禁止性职业行为也做出了要求，通过立法方式规范教师违反职业道德行为是合法可行。;（一）制定背景 3.共识的达成 从现实来看，近年来我国师德领域发生的一些问题已经严重影响到了教师队伍的整体形象，各地出台了系列规范性文件处理对违反教师职业道德的行为加以处理。这种做法虽然对现实做出了及时回应，但规范层次效力低、各地差异大，对教师职业行为的调整与法律法规不完全一致，在对教师处理上存在着一些规范过度、失范甚至违法的现象，不利于保障教师合法权益，为此有必要对违反教师职业行为及处理方式加以规定，以达到规范教师职业行为和保障教师行为的双重目的。 ;一、概述;一、概述;;中小学教师违反职业道德行为处理办法;一、概述;一、概述;一、概述;一、概述;一、概述;一、概述;（三）立法目的3.保障教师合法权益 对违反师德底线行为的依法处理只是师德实施机制的一个方面，而不是全部。从教师道德规范所包含的实体性内容和程序性内容来看，教师职业道德的实施机制应包括处理、保障和救济等不同方面，在对教师师德提出规范要求的同时强调对教师合法权益的保障。 由于缺乏全国统一的、教师违反职业道德行为的处理标准和具体规范，使得学校、相关管理部门对教师的管理行为存在一定的盲目性，一些处理决定的作出在公平、公正性方面受到质疑。明确对教师处理行为的种类、行为、程序、主体及救济途径等方式保障教师合法权益。;一、概述;（四）制定依据 2.未列举 教育法律：义务教育法 教育部门规章：事业单位工作人员处分暂行规定；教育行政处罚暂行实施办法 3.参照 《事业单位人事管理条例》 2014年2月26日国务院第40次常务会议通过，现予公布，自2014年7月1日起施行。;一、概述;《教师法》第十四条　受到剥夺政治权利或者故意犯罪受到有期徒刑以上刑事处罚的，不能取得教师资格；已经取得教师资格的，丧失教师资格。 教师法第二十二条　学校或者其他教育机构应当对教师的政治思想、业务水平、工作态度和工作成绩进行考核。　　教育行政部门对教师的考核工作进行指导、监督。 第二十三条　考核应当客观、公正、准确，充分听取教师本人、其他教师以及学生的意见。 第二十四条　教师考核结果是受聘任教、晋升工资、实施奖惩的依据。;教师法第三十七条 教师有下列情形之一的，由所在学校、其他教育机构或者教育行政部门给予行政处分或者解聘。 　　（一） 故意不完成教育教学任务给教育教学工作造成损失的； 　　（二） 体罚学生，经教育不改的； 　　（三） 品行不良、侮辱学生，影响恶劣的。 　　教师有前款第（二）项、第（三）项所列情形之一，情节严重，构成犯罪的，依法追究刑事责任。;《教师资格条例》第十八条 依照教师法第十四条的规定丧失教师资格的，不能重新取得教师资格，其教师资格证书由县级以上人民政府教育行政部门收缴。 第十九条 有下列情形之一的，由县级以上人民政府教育行政部门撤销其教师资格： (一)弄虚作