2015-2016学年高一语文（粤教版）必修二学案：第14课 阿房宫赋 .docVIP

第10课　阿 房 宫 赋 　　1.了解文体特点,掌握关于“赋”的文学常识。 2.积累文言实词、虚词,准确理解句子,摘记文中的精彩语句。 3.鉴赏本文的语言美、音韵美,学习借古讽今的手法。 4.探究秦国迅速灭亡的原因,正确看待历史,理解作者的写作目的。 阿房宫是秦始皇在渭南营造的宫殿,是我国古代一座极其宏伟的宫殿。始建于秦始皇三十五年(公元前212),动工不到两年,秦始皇死,秦二世胡亥继续修建,还未完成,即于公元前206年被项羽烧毁。遗址在今陕西省西安市西郊15公里外的阿房村一带,为全国重点文物保护单位。赋是一种文体,兼具诗与散文的特点,讲究铺陈叙事,重视辞藻、对偶、押韵。《阿房宫赋》被誉为“古来之赋,此为第一”。 杜牧(公元803—约公元852),字牧之,京兆万年(今陕西西安市)人。26岁进士及第,授弘文馆校书郎。后在地方军府任幕僚多年。唐武宗会昌二年(公元842)以后,相继出任黄州、池州、睦州等地刺史,官终中书舍人。杜牧关心国事,为政能兴利除弊,关心人民,力主削平藩镇,拥护中央;主张抵御外敌,反对腐败,同情人民。因喜欢兵法,故其诗文受兵法的影响,意气纵横,抑扬跌宕。诗、赋、古文均擅长,书画亦精。其诗因与李商隐齐名,有“小李杜”之称。艺术上最具特色的是写景抒情的七绝。其诗意义深婉,风格飘逸,由于国事已衰,故常流露出感伤情调。 因晚年居长安南樊川别墅,故后世称“杜樊川”,著有《樊川文集》。代表作有诗歌《过华清宫》《赤壁》《泊秦淮》等,散文以《阿房宫赋》最为有名。 阿房宫的兴灭一直同秦王朝的兴亡联系在一起,成为人们议论的话题。杜牧也加入到这一传统的议论中来。本文写于唐敬宗宝历元年(825),当时作者年仅二十三岁。这时的唐王朝已是大厦将倾,摇摇欲坠。唐敬宗李湛年少(16岁)即位,好游猎,务声色,大兴土木,不理朝政。杜牧在《上知己文章启》一文中说:“宝历大起宫室,广声色,故作《阿房宫赋》。” 1.将下列句子翻译成现代汉语。 (1)六王毕,四海一。蜀山兀,阿房出。 　　(2)楚人一炬,可怜焦土! 　　(3)秦人不暇自哀,而后人哀之;后人哀之而不鉴之,亦使后人而复哀后人也。 　　2.课文是从哪几个方面来极力描写阿房宫的? 3.杜牧主张:“凡为文以意为主,以气为辅,以辞彩章句为之兵卫。”他强调思想内容的重要性,认为形式要为内容服务。这篇课文写了哪些内容?作者的用意是什么? 1.给下列加点的字注音。 ①鼎铛(　　　)　　　　　　　②骊山(　　　)　　　　　　　③摽掠(　　　) ④锱铢(　　　) ⑤逦迤(　　　) ⑥晓鬟(　　　) ⑦呕哑(　　　) ⑧阿房宫(　　　) ⑨囷囷焉(　　　) ⑩蜀山兀(　　　) 金块珠砾(　　　) 不霁何虹(　　　) 尽态极妍(　　　) 直栏横槛(　　　) 辘辘远听(　　　) 架梁之椽(　　　) 妃嫔媵嫱(　　　) 2.多义词 　　3.古今异义词 (1)各抱地势,钩心斗角? (2)一日之内,一宫之间,而气候不齐? (3)燕、赵之收藏? (4)韩、魏之经营? (5)齐、楚之精英? (6)楚人一炬,可怜焦土? 4.词类活用 (1)楚人一炬,可怜焦土? (2)鼎铛玉石,金块珠砾? (3)后人哀之而不鉴之? (4)奈何取之尽锱铢? (5)六王毕,四海一? (6)蜂房水涡? 5.判断下列句子的句式。 (1)一人之心,千万人之心也 (　　　　　　　) (2)直栏横槛,多于九土之城郭 (　　　　　　　) (3)秦人不暇自哀 (　　　　　　　) (4)几世几年,剽掠其人 (　　　　　　　) (5)戍卒叫,函谷举 (　　　　　　　) 6.查字典,解释下列词语。 (1)朝歌夜弦:? (2)尽态极妍:? (3)鼎铛玉石:? (4)付之一炬:? 1.“使负栋之柱……不敢言而敢怒”连用了六组“……多于……”的对比排比句,试分析这组句子的好处。 　　2.作者写《阿房宫赋》是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,讽喻朝政。但为什么写阿房宫被焚,却说“楚人一炬,可怜焦土”,这里作者流露了怎样的思想感情? 3.《六国论》和《阿房宫赋》总结历史教训的角度有什么不同?请联系两文作者所面临的现实加以分析。 4.作者描写阿房宫的极尽奢华对表达主旨有什么作用? 5.第1段中作者描写阿房宫建筑的宏伟壮丽,仅用了一百多字,却给读者以鲜明的印象。请分析这段景物描写为什么会有这样巨大的艺术感染力。 6.杜牧写这篇赋,既然是为了总结秦王朝灭亡的历史教训,借以讽谏时弊,为何开头却要从六国覆灭下笔? 　　阅读下面的文言文,完成后面的题目。 嗟乎!一人之心,千万人之心也。秦爱纷奢,人亦念其家。奈何取之尽锱铢,用之如泥沙?使负栋之柱,多于南亩之农夫;架梁之椽,多于机上之工女;钉头磷磷,多于在庾之粟粒;瓦缝参差,多于周身之帛缕;直栏横槛,多于九土之城郭;管弦呕哑,多于市人之言语。使天下