2015-2016学年高二语文粤教版选修（唐宋散文选读）学案：第9课 山中与裴秀才迪书 Word版含答案.docVIP

山中与裴秀才迪书 学案 1．文章第二段、第三段分别为我们展示了寒山月夜图和山村春色图。请从描写的手法与给人的感受两个方面比较其不同之处。 _______________________________________________ 【答案】　 图画 描写手法 感受 寒山月夜图 实写 寂静而静幽 山村春色图 虚写 轻快，生机勃勃 2.本文议论抒情的句子与描绘美景的句子在句式上有何不同，说说这样的句式在此文中有何艺术效果？ _______________________________________________ 【答案】　本文句式骈散结合。写景多用四言句，句式整齐，富有节奏感，情景交融，意境深远；抒情议论，多用散句，信笔抒写，或直抒胸臆，或点明主旨，轻灵自由。全文整散结合，句式灵活，读来活泼明快，于清词俪句中现故山美景，于长短变化中表厚意深情。 3．作为一篇书信，本文在内容上有什么体现？ _______________________________________________ 【答案】　书信是直接与接受者对话的，其所叙之事、所写之景、所抒之情都应与收信人有密切关联。作者正是做到了以二人相处的往事、共赏的风景和相同的志趣，来吸引、说服对方。在这封信中，虽然写景占有很大的比重，但是叙友情却是贯串始终的线索。像第一段记独游的索然无味，第二段对往昔的回忆，第三段向裴迪发出的热情邀请，总是在不断地向裴迪表达自己对好友的思念之情。 4．作为一封书信，作者为什么把主要篇幅放在景物描写上？ _______________________________________________ 【答案】　作者浓墨重彩地描写冬日景色，遥想春天的美景，这与本文的写作意图有关。这封信既是用来叙述朋友的情谊，同时也是与友人相约共赏，向友人发出的邀请。作者把冬景写得诗情画意、生趣盎然，既表达了作者对“山中”美景和美好生活的欣赏，与朋友分享美景的真情，同时也暗含着对朋友的劝诱和邀请。要注意的是，本文写景特别富有生活情趣，这也表现了作者期望闲适于山水之中、追求田园生活的心理。这种借景传情、借景寄意的写法是值得我们学习和琢磨的。 阅读课文第一、二段，完成后面的问题。 1．下列句子中加点词语的解释正确的一项是(　　) A．故山殊可过　　　　　　　　过：越过 B．足下方温经 方：正在 C．村墟夜舂，复与疏钟相间 间：疏远 D．与山僧饭讫而去 讫：说话 【解析】　A项，过：过访，游览。C项，间：错杂、交错。D项，讫：结束。 【答案】　B 2．下列各组句子中加点词的意义和用法相同的一项是(　　) A. B. C. D. 【解析】　A项，而：表顺承/表修饰。B项，辄：于是/常常。C项，相：相互/第二人称代词，你。D项，临：靠近。 【答案】　D 3．把下面的句子翻译成现代汉语。 (1)景气和畅，故山殊可过。 译文：_______________________________________ (2)多思曩昔，携手赋诗，步仄径，临清流也。 译文：_______________________________________ 【答案】　(1)天气温和舒畅，旧居蓝田山区很值得一游。 (2)更多地想起了从前，(那时)我们一起赋诗，走在狭窄的小路上，走到清清的小河边。 请使用以动衬静的手法，写一段描写夏夜景象的文字。(200字左右) _______________________________________________ 【参考示例】　满天的星又密又忙，它们声息全无，而看来只觉得天上热闹。一梳月亮像未长成的女孩子，但见人已不羞缩，光明和轮廓都清新刻露，渐渐可烘衬夜景。小园草地里的小虫琐琐屑屑地在夜谈。不知哪里的蛙群齐心协力地干号，像声浪给火煮得发沸。几星萤火优游来去，不像飞行，像在厚密的空气里漂浮，月光照不到的阴黑处，一点萤火忽明，像夏夜的一只微绿的小眼睛。 一、基础巩固 1．下列句中加点字的注音有误的一组是(　　) A．饭讫(qì)　　　　　朝雊(ɡòu) 轻鯈(tiáo) 玄灞(xuán bà) B．村墟(xū) 夜舂(chōnɡ) 曩昔(nǎnɡ) 沦涟(lún lián) C．仄径(zè) 蔓发(màn) 辋水(wǎnɡ) 僮仆(tónɡ pǔ) D．青皋(ɡāo) 黄蘗(bò) 猥(wěi) 矫翼(jiǎo yì) 【解析】　“仆”读“pú”。 【答案】　C 2．对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是(　　) A．足下方温经　　　　 方：刚刚 B．与山僧饭讫而去 讫：罢，结束 C．然是中有深趣矣 是中：这当中 D．多思曩昔，携手赋诗 曩昔：从前 【解析】　方：正，正在。 【答案】　A 3．下列对文中加点的人称代词理解有误的一项是(