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【创新设计】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第一章 运动的描述 章末整合提升 Word版含答案
一、关于速度v、速度变化量Δv与加速度a的理解
1.速度v描述物体运动的快慢;速度变化量Δv=vt-v0是末速度与初速度的矢量差;加速度a是速度变化量Δv与所用时间Δt的比值,它描述速度变化的快慢,也称为速度的变化率.
2.速度v、速度变化量Δv、加速度a三者的大小无必然联系.
(1)速度大,加速度不一定大,速度变化量也不一定大;速度小,加速度不一定小,速度变化量也不一定小.
(2)速度变化量大,加速度不一定大;速度变化量小,加速度不一定小.
3.速度的方向是物体的运动方向,速度变化量的方向是加速度的方向,加速度与速度的方向关系决定了物体做加速运动还是减速运动.
(1)当a与v同向时,物体做加速直线运动.
(2)当a与v反向时,物体做减速直线运动.
例1 若汽车的加速度方向与初速度方向一致,当加速度减小时,则( )
A.汽车速度也减小
B.汽车速度仍然增大
C.当加速度减小到零时,汽车就停下来
D.当加速度减小到零时,汽车的速度达到最大
答案 BD
针对训练1 甲、乙两物体在同一水平面上做匀变速直线运动,甲做加速运动,经过1s速度由5m/s增加到10 m/s;乙做减速运动,经过8s速度由20m/s减小到0,则( )
A.甲的速度变化量大,甲的加速度大
B.甲的速度变化量大,乙的加速度大
C.乙的速度变化量大,甲的加速度大
D.乙的速度变化量大,乙的加速度大
答案 C
解析 甲做加速运动速度的增加量为5m/s,加速度为5 m/s2;乙做减速运动速度的减少量为20m/s,加速度为2.5 m/s2,故C正确.
二、匀变速直线运动规律的理解与应用
1.公式中各量正负号的确定
x、a、v0、vt均为矢量,在应用公式时,一般以初速度方向为正方向;凡是与v0方向相同的矢量为正值,相反的矢量为负值.
2.善用逆向思维法
特别对于末速度为0的匀减速直线运动,倒过来可看成初速度为0的匀加速直线运动,这样公式可以简化(如vt=at,x=at2),初速度为0的比例式也可以应用.
3.注意
(1)刹车类问题一般先求出刹车时间.
(2)对于有往返的匀变速直线运动(全过程加速度a恒定),可对全过程应用公式vt=v0+at、x=v0t+at2……列式求解.
(3)分析题意时要养成画运动过程示意图的习惯.对于多过程问题,要注意前后过程的联系——前段过程的末速度是后一过程的初速度;再要注意寻找位移关系、时间关系.
例2 如图1所示,一小物块从静止沿斜面以恒定的加速度下滑,依次通过A、B、C三点,已知AB=12m,AC=32m,小物块通过AB、BC所用的时间均为2s,求:
(1)小物块下滑时的加速度; 图1
(2)小物块通过A、B、C三点时的速度?
解析 方法一 (1)设物块下滑的加速度为a,则xBC-xAB=at2,
所以a==m/s2=2 m/s2
(2)vB==m/s=8 m/s
由vt=v0+at得vA=vB-at=(8-2×2) m/s=4 m/s
vC=vB+at=(8+2×2)m/s=12 m/s
方法二 由x=v0t+at2知
AB段:12=vA×2+a×22 ①
AC段:32=vA×4+a×42 ②
①②联立得vA=4 m/s,a=2 m/s2
所以vB=vA+at=8 m/s,vC=vA+a·2t=12 m/s
方法三 vB==8 m/s,
由xBC=vBt+at2
即20=8×2+a×22,得a=2m/s2
由vt=v0+at知vA=vB-at=4m/s,
vC=vB+at=12m/s
答案 (1)2m/s2 (2)4 m/s 8m/s 12 m/s
针对训练2 滑雪运动员不借助雪杖,在一斜面上由静止开始匀加速沿直线下滑3s后,又进入一水平面上继续匀减速沿直线滑行6s停下来,若运动员从斜面到水平面的短暂过程速度大小不变,则运动员在斜面上的位移大小和在水平面上的位移大小之比为( )
A.1∶2B.1∶4
C.2∶1D.4∶1
答案 A
解析 斜面上的匀加速运动和水平面上的匀减速运动的平均速度是相等的,所以位移之比等于时间之比.选A.
三、运动图像的意义及应用
首先要学会识图.识图就是通过“看”寻找规律及解题的突破口.为方便记忆,这里总结为六看:一看“轴”,二看“线”,三看“斜率”,四看“面”,五看“截距”,六看“特殊值”.
(1)“轴”:纵、横轴所表示的物理量,特别要注意纵轴是x,还是v.
(2)“线”:从线反映运动性质,如x-t图像为倾斜直线表示匀速运动;v-t图像为倾斜直线表示匀变速运动.
(3)“斜率”:x-t图像斜率表示速度;v-t图像斜率表示加速度.
(4)“面”即“面积”:主要看纵、横轴量的乘积有无意义.如x-t图像面积无意义;v-t图像与t轴所围面积表示位移.
(5)
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