- 1、原创力文档(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。。
- 2、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载。
- 3、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
【创新设计】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第二章 第8讲 实验:探究共点力合成的规律 Word版含答案
第8讲 实验:探究共点力合成的规律
[目标定位] 1.练习用作图法求两个力的合力.2.验证互成角度的两个力合成的平行四边形定则.
1.实验原理:一个力F的作用效果与两个共点力F1和F2的共同作用效果都是把橡皮筋结点拉伸到某点,则F为F1和F2的合力,作出F的图示,再根据力的平行四边形定则作出F1和F2的合力F′的图示,比较F′与F在实验误差允许范围内是否大小相等、方向相同,即得到互成角度的两个力合成是否遵循平行四边形定则.
想一想:每次实验都必须保证结点拉伸到的位置不变,这样做的目的是什么?
答案 每次实验都必须保证结点的位置不变,是为了使合力的作用效果与两个分力共同作用的效果相同,这是等效替代的思想.
2.实验器材:图板、白纸、图钉若干、细芯铅笔、橡皮筋、细绳套、弹簧测力计两个、三角板、刻度尺.
一、实验步骤
1.在方木板上用图钉固定一张白纸,如图1甲所示,用图钉把橡皮筋的一端固定在木板上A点,在橡皮筋的另一端拴上两个细绳套.
2.用两个弹簧测力计分别钩住两个细绳套,互成角度地拉橡皮筋将结点拉到某位置O,用铅笔描下结点O的位置、细绳的方向,并记录两弹簧测力计的读数.
3.如图乙所示,按适当的比例作出两个弹簧测力计的拉力F1和F2的图示,利用刻度尺和三角板,以F1、F2为邻边画出平行四边形,并画出对角线F′.
图1
4.用一个弹簧测力计把橡皮筋拉到同一位置O,记下弹簧测力计的读数和细绳的方向,并用同样的比例作出这个力F的图示.
5.比较F与F′的大小和方向,看它们在实验误差允许范围内是否相同,从而验证平行四边形定则.
二、误差分析
1.弹簧测力计使用前没调零会造成误差.
2.使用中,弹簧测力计的弹簧和外壳之间、指针和外壳之间或弹簧测力计的外壳和纸面之间有摩擦力存在会造成误差.
3.两次测量拉力时,橡皮筋的结点O没有拉到同一点会造成偶然误差.
4.两个分力的夹角太小或太大,F1、F2数值太小,应用平行四边形定则作图时,会造成偶然误差.
三、注意事项
1.结点O
(1)定位O点时要力求准确;
(2)同一次实验中橡皮筋拉长后的O点必须保持不变.
2.拉力
(1)用弹簧测力计测拉力时要使拉力沿弹簧测力计轴线方向;
(2)应使橡皮筋、弹簧测力计和细绳套位于与纸面平行的同一平面内;
(3)两个分力F1、F2间的夹角θ不要太大或太小.
3.作图
(1)在同一次实验中,选定的比例要相同;
(2)严格按力的图示要求和几何作图法作出平行四边形,求出合力.
例1 如图2所示是甲、乙两位同学在“共点力合成的规律”的实验中所得到的实验结果,若用F表示两个分力F1、F2的合力,用F′表示F1和F2的等效力,则可以判断____(填“甲”或“乙”)同学的实验结果是符合事实的.
图2
解析 由题设可知,F为F1和F2的合力,通过平行四边形定则所得,而F′是F1和F2的等效力,即用一只弹簧测力计拉橡皮筋时的拉力,显然F′的方向应在细线的方向上,因甲同学F′的方向与细绳在同一直线上,故甲同学的实验结果是符合事实的.
答案 甲
借题发挥 理解实验原理是做好实验的关键,实验器材的选择、实验方案的设计、实验步骤的安排、实验误差分析等都必须依据实验原理来进行.
例2 在探究“共点力合成的规律”实验中,部分实验步骤如下,请完成有关内容:
A.将一根橡皮筋的一端固定在贴有白纸的竖直平整木板上,另一端绑上两根细线.
B.在其中一根细线挂上5个质量相等的钩码,使橡皮筋拉伸,如图3甲所示,记录:____________、____________、____________.
C.将步骤B中的钩码取下,分别在两根细线上挂上4个和3个质量相等的钩码,用两光滑硬棒B、C使两细线互成角度,如图乙所示,小心调整B、C的位置,使________,记录________________________________________________________________________.
图3
答案 步骤B:钩码个数(或细线拉力) 橡皮筋与细线结点O的位置 细线的方向(说明:能反映细线方向的其他记录也可以) 步骤C:橡皮筋与细线结点O的位置与步骤B中结点O的位置重合 钩码个数和对应的细线方向
例3 将橡皮筋的一端固定在A点,另一端拴上两根细绳,每根细绳分别连着一个量程为5N、最小刻度为0.1N的弹簧测力计.沿着两个不同的方向拉弹簧测力计,当橡皮筋的活动端拉到O点时,两根细绳相互垂直,如图4所示.这时弹簧测力计的读数可从图中读出.
图4
图5
(1)由图可读得两个相互垂直的拉力的大小分别为________N和________N.(只需读到0.1N)
(2)在图5方格纸上按作图法的要求画出这两个力及它们的合力.
解析 (1)弹簧测力计的读数分别是4.0N,2.5N.
(2)如图所示.根据测量结
您可能关注的文档
- 【KS5U推荐】2016高一物理同步教案:知识点总结(新人教版必修1) Word版含答案.doc
- 【KS5U推荐】优化方案高考理数二轮总复习习题(全国卷Ⅱ) 第二部分 应试高分策略(学生阅读) 第1讲第2课时专题强化精炼提能 Word版含解析.doc
- 【KS5U推荐】优化方案高考理数二轮总复习习题(全国卷Ⅱ) 第二部分 应试高分策略(学生阅读) 第2讲第2课时专题强化精炼提能 Word版含解析.doc
- 【KS5U解析】吉林省松原市扶余一中2015-2016学年高二上学期期末生物试卷 Word版含解析.doc
- 【KS5U推荐】优化方案高考理数二轮总复习习题(全国卷Ⅱ) 第二部分 应试高分策略(学生阅读 第1讲第1课时专题强化精炼提能 Word版含解析.doc
- 【Ks5u首发】黑龙江省哈尔滨第六中学2014-2015学年高一下学期4月月考试题 化学 Word版缺答案.doc
- 【Ks5u首发】黑龙江省哈尔滨第六中学2014-2015学年高一下学期4月月考试题 数学 Word版缺答案.doc
- 【Ks5u首发】黑龙江省哈尔滨第六中学2014-2015学年高一下学期4月月考试题 物理 Word版缺答案.doc
- 【Ks5u首发】黑龙江省哈尔滨第六中学2014-2015学年高一下学期4月月考试题 英语 Word版含答案.doc
- 【Ks5u首发】黑龙江省哈尔滨第六中学2014-2015学年高一下学期4月月考试题 语文 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第二章 第9讲 力的分解 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第四章 第1讲 共点力作用下物体的平衡 Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理教科版必修1学案:第四章 第2讲~第3讲 共点力平衡条件的应用 平衡的稳定性(选学) Word版含答案.doc
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 第2讲 时间 位移 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 第4讲 物体运动的速度 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 第1讲 认识运动 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 第3讲 记录物体的运动信息 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 第5讲 速度变化的快慢 加速度 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 运动的描述 章末整合提升 Word版含答案.docx
- 【创新设计】2015-2016学年高一物理粤教版必修1 学案:第一章 第6讲 用图象描述直线运动 Word版含答案.docx
原创力文档


文档评论(0)