【创新设计】2015-2016学年高一语文（语文版）必修2 学案：李白诗三首 Word版含答案.docVIP

第4课　李白诗三首 文本导学 学习重点　1.积累诗中文言基础知识。2.体悟诗歌的思想情感，赏析李白诗歌想象与夸张的艺术手法，体会李白的浪漫主义情怀。 1.读准字音 (1)瀛洲(yínɡ)　(2)天姥(mǔ) (3)向天横(hénɡ) (4)剡溪(shàn) (5)渌水(lù) (6)脚著(zhuó) (7)谢公屐(jī) (8)熊咆(páo) (9)殷岩泉(yǐn) (10)栗深林(lì) (11)水澹澹(dàn) (12)洞天石扉(fēi) (13)訇然中开(hōnɡ) (14)霓为衣(ní) (15)鸾回车(luán) (16)魂悸(jì) (17)恍惊起(huǎnɡ) (18)长嗟(jiē) (19)觉时(jué) (20)鼓瑟(sè) (21)噫吁嚱(xūxī) (22)鱼凫(fú) (23)秦塞(sài) (24)石栈(zhàn) (25)猿猱(náo) (26)萦岩峦(yínɡ) (27)扪参历井(ménshēn) (28)酣高楼(hān) (29)弄扁舟(piān) 2.词语理解 (1)通假字 ①列缺霹雳，丘峦崩摧：通“裂”，分裂。列缺，闪电。 ②訇然中开：通“轰”，大声，读hōnɡ。 ③所守或匪亲：同“非”，不，不是。 (2)古今异义 ①烟涛微茫信难求 古义：副词，确实，实在。 今义：名词，书信。 ②势拔五岳掩赤城 古义：动词，超出。 今义：动词，拉出。 ③虎鼓瑟兮鸾回车 古义：动词，弹奏。 今义：名词，一种乐器。 ④可以横绝峨眉巅 古义：动词，横渡，穿越。 今义：形容词，绝妙。 ⑤以手抚膺坐长叹 古义：空、徒。 今义：坐着。 ⑥使人听此凋朱颜 古义：脸色红润。 今义：红颜色。 ⑦弃我去者昨日之日不可留 古义：离开。 今义：从所在地到别的地方(跟“来”相对)。 (3)一词多义 ①去 ②坐 ③尚 ④危 ⑤欲 ⑥开 ⑦行 ⑧忽 ⑨事 (4)虚词归纳 之 3.词类活用 (1)使动用法 ①使人听此凋朱颜：使……凋谢，指脸色由红润变为铁青 ②栗深林兮惊层巅：使……战栗，使……震惊 (2)名词作状语 ①洞天石扉，訇然中开：从中间 ②对此欲倒东南倾：向东南 ③问君西游何时还：向西 ④朝避猛虎，夕避长蛇：在早上，在晚上 ⑤上有六龙回日之高标：在上面 ⑥下有冲波逆折之回川：在下面 ⑦侧身西望长咨嗟：向西 (3)名词用作动词 ①虎鼓瑟兮鸾回车：弹奏 ②云青青兮欲雨：下雨 1.阅读《梦游天姥吟留别》，思考：本次梦游中共描绘了几幅图景？请用一两个词归纳每一幅图景的特色。 答：　 答案　月夜——剡溪清幽。白昼——山中壮美。傍晚——洞外恐怖。夜晚——洞中仙乐。 2.阅读《蜀道难》，请随着作者的笔端游历蜀道，概括蜀道中的重要景点。 答：　 答案　栈道——青泥岭——山中——剑阁。 3.阅读《宣州谢朓楼饯别校书叔云》，思考：诗人在诗中表达的情感核心是什么？这种情感因何而来？ 答：　 答案　愁。诗人长期以来政治上遭受挫折，理想和现实的矛盾缠绕在诗人心头，使之难以解脱。 (一)阅读《梦游天姥吟留别》，回答问题： 1.按梦中景色的不同，第二段可以分为几层？每层各写了什么内容？ 答：　 答案　第二段可以分为四层。第一层从段首到“渌水荡漾清猿啼”，描写梦至剡溪的情景。第二层从“脚著谢公屐”到“空中闻天鸡”，描写梦游天姥山的情景。第三层从“千岩万转路不定”到“仙之人兮列如麻”，描写诗人在天姥山之巅偶见仙人的神妙情景。第四层从“忽魂悸以魄动”到“失向来之烟霞”，写诗人梦醒长嗟的情状。 2.正当梦入高潮时，诗人却“忽魂悸以魄动，恍惊起而长嗟。惟觉时之枕席，失向来之烟霞”。梦境突然消失了，面对现实，作者禁不住长嗟短叹，作者感叹了些什么呢？ 答：　 答案　世事的虚幻无常，流露出人生如梦的感伤情绪和逃避现实的消极避世的思想。 3.末段“且放”两句，表明了诗人的什么志向？“安能”两句表现出诗人什么样的性格和精神？ 答：　 答案　(1)绝不与恶势力妥协，保持自己的独立人格，同时也显露出诗人逃避现实的消极避世的思想。(2)蔑视权贵的性格和强烈的反抗精神。 (二)阅读《蜀道难》，回答问题： 4.从栈道到青泥岭再到山中之景再到剑阁，可谓一步一景，处处震撼。试结合下列诗句，分析这种效果。 ①上有六龙回日之高标，下有冲波逆折之回川。黄鹤之飞尚不得过，猿猱欲度愁攀援。 答：　 ②青泥何盘盘，百步九折萦岩峦。扪参历井仰胁息，以手抚膺坐长叹。 答：　 ③但见悲鸟号古木，雄飞雌从绕林间。又闻子规啼夜月，愁空山。 答：　 ④连峰去天不盈尺，枯松倒挂倚绝壁。飞湍瀑流争喧，。 答：　 ⑤剑阁峥嵘而崔嵬，一夫当关，万夫莫开。所守或匪亲，化为狼与豺。朝避猛虎，夕避长蛇；磨牙吮血，杀人如麻。 答：　 答案　①这四句写登上“天梯石栈”的情景：向上望，还有“高标”——更高的山