安全KYT详细翻译研究报告.ppt

* * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 安全衛生（レベル２） 隐藏着什么样的危险？ 通过讨论，把握有关危险的现状 通过大家的讨论，推定在现场作业示意图中记录的状况中，隐藏着什么样的“危险要因”，和由这些危险要因引起的“现象（事故的类型）”。 大海报纸 上半部分 报告纸编号 团队名 1R 1．由于…造成…。 2．~……~……。 3．……~ ~……。 4．……~……~。 5．~……~……。 1.队长让大家看着现场作业示意图,将“状况”念给大家听. 2.对长向队员提问,这种状况下“隐藏着什么样的危险？”。 3．各个成员设想自己身处这个状况中，发现其中的危险，不断进行发言。 4．推向其中的危险要因和由其引起的现象（被夹住、落下、摔倒、烧伤、触电等事故类型），“由于什么情况会造成什么后果”、“由于做了什么造成什么事故”、“由于什么情况下做了什么造成什么”，等等，进行有具体内容的发言。 5．针对“由于没有怎样做，……”这样的发言，队长要引导大家进一步寻找背后的要因，使用“由于……状况”这样的探究问题根源的积极的表达方式进行表述。 6．记录员要将各个队员的发言迅速、易懂地写在海报纸上。 7．队长要引导大家主动发言。促进大家不仅仅是从物品方面寻找问题，也包括人和行动方面的发现危险因素。 在规定时间内，尽可能快地找出超过预定数量的危险条目（7条）。 8．队长在适当的时间点将第一回合的讨论告一段落，进入下一个回合。 第1回合 （把握现状） * 安全衛生（レベル２） 这就是危险的要点。 从发现的危险因素中，就问题质量较高并且非常重要的危险要因达成一致意见，作为危险的要点。 第2回合 （追究本质） 在发现的危险中，将我们认为重要的危险要素画上○。 进一步分析提炼之后范围之后，画上◎和下划线，作为危险要点，在作业时进行指呼。 由于…造成…。 报告纸编号 团队名 1.大家一起观看在第一回合中写在海报纸中的内容。 队长向大家提问，在这些危险中对于我们来说有问题的重要危险是什么，确认清楚（也可以从上至下逐条读给大家听）。 2．大家针对危险的条目进行发言，比如第几条，“这个地方危险啊，这家伙怎么能在这儿走神儿呢！”等，记录员要在这些地方画上○。 ○花几个都没有关系。 3．队长让队员讨论决定在这些画○的项目中哪些是大家关心程度较高、具有发生事故的可能性、需要特别对策的，由记录员画上◎。 画◎的项目应当缩小在2个左右，作为危险要点。 4．画◎项目的确定不可以采取大多数通过的方法，应当找出让大家都能达成一致意见的项目加以确定。 给画◎项目画上红色下划线。 5．大家立正姿势，在队长带领下一起大声说出来：“危险项目：由于……造成……。明白！”同时进行指呼确认，之后结束第2回合。 * 安全衛生（レベル２） 1．队长问每一个成员，要预防、防止危险要点造成事故，“如果是你，你会怎么办？” 2．每个队员都踊跃列举出自己认为具体可行的对策，比如“这种情况下应当……做”，“在这种情况下，必须……”等。 针对危险要点的对策，在规定的时间内每个人应当拿出3条左右。 3．不得提出“不能……”等否定的、禁止性的对策，尤其是要提出“作为我们队应当……”等积极的、富有实践性的具体行动内容来。 4．队长应当在适当的时机结束这一回合的讨论，进入下一回合。 第3回合 确立对策 如果是你，你会怎么办？ 通过讨论，确定针对危险要点的对策 考虑怎样做才能解决危险要点，制定具体的对策。 海报纸 （下半部分） * 安全衛生（レベル２） KYT报告的填写方法 将危险预知训练的4个回合的讨论经过填写在一张报告书上，就成为在零灾害运动研修会上使用的报告。这里先介绍一下利用刚开始时提到的吊运作业示意图进行4回合法训练的报告样本（不作为填写典范）。 其次，利用海报纸的情况下，事先折好折线，以便针对一个作业现场示意图能够一目了然地看出如何将4个回合整理在一张纸上。 ○在报告中务必要有上司（或者主管）的评语。 ○将报告复印发给全体队员。 * 安全衛生（レベル２） * 安全衛生（レベル２） ７項目程度 各３項目程度 KYT基础4回合法的推进方法（手法总结） 准备 1个队5~6人 指责分担（队长、记录员、报告填写、发表人、评论员），海报纸、报告用纸的分发 导入 全员起立，队长：整理队列·编号，打招呼，健康确认 隐藏着什么样的危险要点？ 队长：将状况读给大家听。 “危险要因”和由此引起的”现象（事故类型）” “由于……造成……”，“由于