【多彩课堂】2015-2016学年高二人教版生物必修三导学案：第3章 第1节 植物生长素的发现 .docVIP

第1课时　植物生长素的发现 　　1.概述植物生长素的发现过程。 2.体验发现生长素的过程和方法。 3.解释植物向光性的原因。 4.说出生长素的产生、运输和分布。 　　一、生长素的发现过程 1.相关探究实验 (1)达尔文实验:证明单侧光照射能对①胚芽鞘尖端产生某种影响,在传递到下部伸长区时,造成背光面比向光面生长快。感光部位:②尖端;生长部位:③尖端下段。 (2)鲍森·詹森实验:证明胚芽鞘尖端产生的影响可以透过④琼脂块传递到下部。 (3)拜尔实验:证明胚芽鞘的弯曲生长是因为尖端产生的影响在其下部分布⑤不均匀造成的。 (4)温特实验:证明造成胚芽鞘弯曲的影响是一种化学物质,并命名为⑥生长素。 (5)1946年郭葛证明生长素的化学本质是⑦吲哚乙酸。 2.植物激素的概念:由⑧植物体内产生,能从产生部位运送到⑨作用部位,对植物的生长发育有显著影响的⑩微量有机物。 二、生长素的产生、运输和分布 1.合成:主要是幼嫩的芽、叶和发育中的种子。 2.运输:在胚芽鞘、芽、幼叶和幼根中,生长素只能从形态学上端运输到形态学下端,称为极性运输。极性运输是细胞中的主动运输。在韧皮部可发生非极性运输。 3.分布:在植物体各器官中都有分布,但相对集中地分布在生长旺盛的部位:如胚芽鞘、芽和根尖的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 　　1.达尔文是怎样解释胚芽鞘的向光性的? 　　2.“红杏出墙”所描绘红杏的