现代社会心理学复习重点.docVIP

第一编 1、目前认为对该对象的研究应该考虑哪些必要的因素？ （1）要强调社会和个体之间的相互关系 （2）要重视关于社会情境的探讨“社会情境”与“社会环境” （3）要重视个体的内在心理因素 2、掌握社会心理学的发展简程，尤其注意发展中的转折点及其标志 一、社会哲学阶段（孕育期）古希腊——19世纪中叶 基本特征：根据权威的思辨和社会准则来阐明人们的社会行为。 ※一切科学均起源于哲学，这个很长时期的社会心理学也孕育在哲学中，所以社会心理学的很多问题最早都是哲学家提出来的 二、社会经验论阶段（形成期）19世纪下半期到20世纪初 形成的标志： 1908年:罗斯侧重于社会学角度的《社会心理学》； 麦独孤侧重于心理学角度的《社会心理学导论》这两本书的出版是标志，1908年社心成了一门独立的学科。 三大直接理论来源 社会心理学的最初形态 A 德国的民族心理学 开创者：德国哲学家M·拉扎鲁斯和语言学家H·施坦利1859年，创《民族心理学和语言学》杂志，发表《民族心理学序言》，成为民族心理学的创始人。 发展：冯特（1）意识的基本材料---实验法观察 意识的高级过程---观察法不适用---民族心理学的内容 社会生活中最基本的是民族精神，社会和文化的心理学应称为民族心理学 衰落和分化：19世纪下半叶—20世纪初开始衰落和分化 民族性格学 发展心理学 比较文化社会心理学 B、法国群众心理学 代表人物：社会学家塔尔德、黎朋等 发展：模仿论层影响了一些人的理论，如鲍德温、米德等，但模仿不再被视为唯一原因； 而黎朋的群众观点却为很多人接受：如 美国社会学家罗斯 C、英国本能心理学 代表人物：麦独孤 用“本能”解释社会心理现象，在20世纪20年代影响甚大，如杜威、桑代克等都受其影响 强调本能固然不对，但愿望、欲望、需要动机等与本能相联系的概念仍是社会心理学中重要的概念 三、社会分析学阶段（确立期）20世纪20年代以来 标志：1924，F.H.奥尔波特《社会心理学》（实验社会心理学诞生的标志） 美国社会心理学：1897年，美社会心理学诞生之年，以N特里普立特在《美国心理学杂志》首次发表《竞标和竞争中的动力发生因素》为标志。 中国大陆社会心理学：1981，北京心理学会首次举办“社会心理学学术座谈会”，大陆社心重建的标志； 1982年4月，“中国社心研究会”北京成立，陈元晖首任会长，这大陆社心正式确立的标志； 中国香港社会心理学：香港中文大学第二个本土化研究的阵地； 未来发展新趋势：后现代、本土、（“本土化”和“全球化”） 综合、认知。 第二编 哈里斯的群体社会化理论（重点） 自我增强（老师补充内容）： 定义：是指个体以一种有利于对自己作正面评价的方式收集和解释有关自我的信息通过自我增强，个体 自尊得以建立或受到提升。 方式：1、向下的社会比较 2、选择性遗忘（动机性遗忘） 3、有选择地接受反馈 4、缺陷补偿 5、自我防御性归因 6、自我设障（妨碍） 7、降低自我觉知的方式“借酒浇愁” 如何理解社会化的含义 社会化是个体从自然人变成社会人的过程。 （1）社会化是一个学习过程，一个学习社会经验和行为规范的过程 （2）该学习过程是通过个体和社会相互作用实现的 （3）目的是使自然人成长为社会人，使社会和文化得以延续 2、什么是社会教化和个体内化？ 社会教化即广义的“教育”，是指社会化的机构及其执行者实施社会化的过程 个体必须接受社会影响，并把外部现实或客观现实转化为内部现实或主观现实。这个过程称为个体内化。 3、社会化的内容（类型）：基本社会生活技能的社会化、政治社会化、民族社会化、法律社会化、道德社会化、性别角色社会化、语言社会化。 4、社会化的历程：早期社会化、预期社会化、发展社会化、反向社会化、再社会化。 5、社会化的特点：社会强制性、时代性、目标多样性、文化关联性、贯穿终生、双向互动、共性和个性的统一 6、影响社会化的因素有哪些？ 遗传因素：（1）人类的基因、个体的生理基础 （2）社会文化 （3）家庭：家庭背景、家庭结构、家庭氛围、教养方式、孩子在家庭中的位置。（4）学校：教学内容和教科书、教师（教师的榜样作用、教师的批评与表扬、教师期望）、教学组织。（5）同伴群体的作用（6）大众传媒 7、群体社会化理论是如何解释个体社会化的？ （1）基本信念（核心假设）：社会化是一个高度情境化的学习。儿童在家庭环境内的行为和在家庭环境外的行为是两个不同的行为体系。儿童分别独立地习得两套行为系统，这两套系统的学习方式和强化途径都不相同；而且随年龄增长，家庭外的行为模式会逐渐取代或超过家庭内的行为模式，成为儿童人格的一部